Linguagem E Cognição Segundo Montessori

seus métodos intelectuais e outros meios do ambiente. Associando-se, pois, a identificação das habilidades que compõem a inteligência a esse contexto ambiental cognitivo percebe-se que a inteligência está muito associada a idéia de felicidade. Segundo o dicionário citado anteriormente, felicidade é o estado de alguém afortunado, de uma pessoa sem problemas. Se a pessoa que não tem problemas ou que pode resolvê-los sempre que surgem é uma pessoa feliz e se a inteligência é a…

vimos nesse trecho, a educação confunde-se com a cultura e a ela serve, pois tem sua formação com base em pessoas que se revestem de costumes, de uma moral e uma ética, de comportamentos estabelecidos etc. que são úteis em cada região particular. Segundo Libâneo (1990), em sentido amplo, a educação se dá simplesmente pelo fato de o sujeito existir socialmente, uma vez que ao conviver com a sociedade ele aprende e ensina, formando-a junto a outros membros dessa mesma sociedade. Ela ocorre…

contribuíram para a minha formação. Às pessoas que convivem comigo no dia-a-dia e que me dão a honra de ser amigas. iv Sumário Face ao crescimento exponencial da informação a que assistimos neste momento, à diversidade de suportes e de linguagens através das quais ela é veiculada e aos novos modos de comunicação — a chamada Sociedade da Informação — propõe-se o conceito de Alfabetização Informacional, entendido, a priori, como capacidade de acesso à informação e respectiva…

uma incipiente área de conhecimento. Não obstante, o termo tinha sido utilizado, anteriormente, pelo alemão Wolfgang Ratke, que foi o primeiro quem abordou as duas partes da Didática: Desenho Curricular ou Currículo e a Dinâmica do Ensino, quando, segundo Sandino Hoff, Universidade do Contestado, explicitou: Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…

admitidos para as “aulas-régias” introduzidas pela reforma pombalina. Por volta de 1870, época de expansão cafeeira e da passagem de um período agrário-exportador para um urbano-comercial-exportador, o Brasil vive seu período do de “iluminismo”. Segundo SAVIANI (1984, p. 275), “tomam corpo movimentos cada vez mais independentes da influência religiosa”. No campo educacional, suprime-se religioso nas escolas públicas, passando o Estado a assumir a laicidade. É aprovada a retorna de…

todo envolve processos mentais, elos que relacionam os fatos, ou seja, elementos que relacionam e interligam os fatos. Segundo essa autora, o processo de compreensão das relações entre os elementos de uma Gestalt se inicia com um insight, que significa aquele “heureca!” ou “achei!”. O insight é aquele estalo que, de repente, acontece, e o sujeito pode até dizer, numa linguagem informal, que “caiu a ficha”. Para que ocorra o insight, é necessária a presença de elementos suficientes…

norte-americanos como Dewey e Kilpatrick entre o final do século XIX e o início do século XX. O primeiro autor tem sido revisitado constantemente em pesquisas educacionais no Brasil (por exemplo, Amaral, 1990; Mendonça, 2006; Cunha, 2008). Já o segundo, embora seja reconhecida a sua relevância para a história das ideias pedagógicas, teve sua obra pouco explorada e pouco criticada até agora nas pesquisas educacionais brasileiras contemporâneas. A obra dos referidos autores é…

movimentos, sons, representação, enfim, com as diferentes formas de expressão. É extremamente importante trabalhar com as crianças as diferentes linguagens da Arte: Música (arte dos sons), Dança (arte do movimento), Teatro (arte da representação) e Artes Visuais (arte da pintura, escultura, desenho, impressão, construção etc.). As linguagens artísticas mexem com nossos valores, sentimentos e emoções. Ao manipular tintas, pincéis, lápis de cor, tesoura, papéis,…

................................................................................. 84 5.5.5. Decroly (1871-1932) ........................................................................................................................ 86 5.5.6. Montessori (1870-1952) ................................................................................................................... 88 5.5.7. Korczak (1878 – 1942)....................................................................................

por meio de sons e silêncios que traduziam informações objetivas, mas que provocavam também sentimentos e emoções. 5 De acordo com Brito (1998), no decorrer do processo de construção de cada cultura específica, o ser humano transformou em linguagem expressiva a relação (inicialmente utilitária e funcional) com o fenômeno sonoro, chegando à denominação atual do termo música como jogo de organização e relacionamento entre som e silêncio que acontece no tempo e espaço. Para a…