Linguagem E Cognição Segundo Montessori

Psicopedagogia nasce com o objetivo de atender a demanda – dificuldades de aprendizagem. FERREIRA (1982, P.1412) Psicopedagogia “é o estudo da atividade psíquica da criança e dos princípios que daí decorrem, para regular a ação educativa do indivíduo”. Segundo MULLER, a Psicopedagogia liga-se as características da aprendizagem humana, como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por outros fatores; como e porque se produzem as alterações da…

bloco de perguntas e respostas das professoras.................................54 QUADRO 2 - Segundo bloco de perguntas e respostas das professoras.................................59 QUADRO 3 - Terceiro bloco de perguntas e respostas das professoras.................................63 QUADRO 4 - Primeiro bloco de perguntas e respostas dos alunos........................................69 QUADRO 5 - Segundo bloco de perguntas e respostas dos alunos........................................72

deveriam ser destruídos. Para os iluministas, tradição e erro coincidiam. Apesar de essa tese poder parecer exagerada hoje, não se pode esquecer que foi graças a ela que se venceram os poderosos entraves que a tradição impunha à livre pesquisa. O segundo aspecto a ser destacado no Iluminismo é que ele inclui o empirismo, ou seja, considera um atributo do conhecimento válido o fato de poder ser posto à prova. Essa atitude empirista garante a abertura da ciência e conhecimento em geral…

toda a minha gratidão, pelo empenho e sacrifício feitos para nos formar e criar com todo cuidado e carinho que sempre nos dedicou. Eu lhe amo muito. 4 AGRADECIMENTO Sou grata ao Senhor pelo Seu misericordioso amor que me faz andar e agir a cada segundo e me sustenta com seu Espírito Santificador. À mãezinha do céu, que assim como fez com seu Filho Jesus, me amparou e cuidou de mim, com amor de mãe que nunca abandona os seus. À minha família, em especial ao meu pai José Maria Moraes…

Na brincadeira existem inúmeras idéias e descobertas, dentre muitos outros valores culturais de uma sociedade, e na prática pedagógica, diz que, utilizando-se de jogos e brincadeiras educativas tem sido favorável nas atividades de ensino, onde, segundo os autores, tal recurso contribui para tornar as atividades mais interessantes e divertidas, promovendo assim, um processo de ensino-aprendizagem mais significativo. A atividade lúdica é fundamental, pois contribui para a vida afetiva e…

do acesso aos meios e às linguagens que constroem o pensamento, o sujeito e o cidadão. A escola numa sociedade tecnológica deve formar cidadãos autônomos e conscientes, contribuindo para que os alunos se posicionem criticamente frente à massa de informações à qual são expostos, diariamente. Torna-se importante que eles tenham voz neste contexto, que estejam aptos a se fazer representar, levando em conta toda sua capacidade de produção simbólica nas múltiplas linguagens, condição…

japonesa concebe um modelo calcado em três pilares: O primeiro, o conhecimento tácito, acúmulo de saber prático sobre um determinado assunto, que agrega convicções, sentimentos, emoções e outros fatores ligados à experiência e à personalidade de quem. O segundo pilar é o conhecimento explícito, que é o conjunto de informações já explicitadas em algum suporte (livros, documentos etc.) e que caracteriza o saber disponível sobre tema específico. É importante enfatizar que a soma do…

acordo com o desenvolvimento tecnológico da atualidade. Uma mesma criança que se diverte ao jogar videogame, se diverte também ao pular corda, brincar de queimada, jogar futebol, entre tantas brincadeiras que trabalham o corpo, a mente e a linguagem. Segundo Perrenoud, 2000; Macedo 2002 (apud Macedo, Petty e Passos, 2005, p. 24) “O trabalho com jogos no que se refere ao aspecto cognitivo, visa a contribuir para que as crianças possam adquirir conhecimento e desenvolver suas…

MARCELI D´ANDREA SANTOS A LINGUAGEM LÚDICA NO REGISTRO AVALIATIVO DO EDUCADOR DE INFÂNCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE – MS 2008 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Coordenadoria de Biblioteca Central – UFMS, Campo Grande, MS, Brasil) S237L Santos, Marceli D’Andrea. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância / Marceli…

raciocínio lógico dos meus alunos. 1.2. Brinquedo: caracterização geral A importância do brinquedo no desenvolvimento da criança tem sido demonstrada, na contemporaneidade, pelo crescente número de pesquisas existentes no campo da educação. Segundo abordagens diversas nas áreas sociológica, psicológica e pedagógica, estas pesquisas têm como objeto de estudo, entre outros, a influência da cultura na constituição dos brinquedos, a função destes na construção do psiquismo…