Linguagem E Argumentação Koch

vista de diferentes modos, decorrente da concepção de sujeito, de língua, e texto e de sentido¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬.¬¬¬¬¬¬¬ Koch e Elias (2006) apresentam três concepções de leitura, a partir da ênfase dada ora ao autor, ora ao texto, ora à interação autor-texto-leitor. Considerando o foco no autor, concebe-se a relação entre pensamento e linguagem como transparente. O autor controla os sentidos do que pretende comunicar, sendo o texto mera materialização do pensamento.…

nas diferentes tipologias contribui para a formação do sujeito leitor e produtor, não apenas como um “decodificador de palavras” e “deficitário no âmbito da escrita”, mas também leitor e produtor de sensibilidade criativa de múltiplas formas de linguagem, ideologias, culturas e tradições. Nesse sentido, cabe ressaltar que toda pessoa comunica-se por meio de algum gênero textual, que, em sua constituição, são muitos, assim como aponta Marcuschi (2001, p.23), eles podem ser: “telefonema,…

....... 37 REFERÊNCIAS .............................................................. 41 ANEXOS......................................................................... 42 1 INTRODUÇÃO Há muito vem se falando sobre adequar a linguagem às diferentes situações de comunicação. Tal discussão ainda é recorrente nos dias atuais. Nas escolas e, principalmente, com os professores de Língua Portuguesa, cobra-se muito a respeito de como ensinar aos alunos a escrever textos. Tal…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM Luciane Silva de Souza Carneiro (UFG, UNIFAN) lucianeunifan@yahoo.com.br 1. Língua, linguagem e norma Os conceitos que os seres humanos têm sobre os elementos que os rodeiam, irão determinar a maneira como se posicionam em relação a esse elemento. Por exemplo, alguém que conceba o casamento como uma união estabelecida por laços divinos e que só pode ser interrompida pelo desejo de Deus, jamais

PROFESSORA: Maria de Fátima de Souza Rocha E-MAIL: mfrocha@ucb.br 2. EMENTA A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: Concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. 3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Âmbitos/Competência(s) Habilidade(s) Atividade(s)…

contexto formal quanto no informal, sabemos, intuitivamente, nos comportar de forma adequada, usando uma linguagem apropriada a cada situação. Adaptar a linguagem para situações formais ou informais fazem parte de nossa realidade, embora muitas vezes não identifiquemos isso. A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, caracterizado por um código, e a linguagem é o veículo de expressão. Como vimos anteriormente, a língua também varia de acordo com o…

aprendizagem, um lugar interativo, composto de conhecimento, informação e cultura. Portando a BC é de enorme importância, pois além de trazer facilidade para o convívio com os livros faz o aluno ampliar cada vez mais seus conhecimentos em diferentes linguagens e temas, proporciona para o leitor viver uma leitura prazerosa e seu ideal consiste em ter uma educação moderna, com métodos sofisticados atribuídos ao livro como instrumento de consulta, pesquisa, recreação e não um método…

relacionamento entre símbolos escritos e unidades sonoras, devemos embarcar num processo de construção da interpretação de textos escritos, captar seu sentido com a capacidade de entender sequências de ideias ou acontecimentos, analogias, comparações, linguagem figurada, relações complexas, anáfora, e ainda habilidades de fazer prognósticos iniciais sobre seu significado, de construir combinando conhecimentos prévios com as informações do texto, de controlar a compreensão e modificar…

cidadania do aluno. Palavras-chaves: estratégias de leitura , linguagem, gêneros textuais. Introdução Tratar de linguagem é uma tarefa complexa, pois pressupõe não apenas o monitoramento de aspectos lingüísticos, mas também aspectos cognitivos e sociais. Essas três dimensões indissociáveis na linguagem devem ser consideradas como base aos estudos lingüísticos. No entanto, para atingir tal dimensão depende de como a linguagem e a língua são concebidas pelos profissionais que…

temporal e pela imaginação do narrador que constantemente ultrapassa o real objetivo em busca de verdade relativa - a verossimilhança. 05. As constantes apelações do narrador ao leitor ao longo da obra Dom Casmurro revelam: I - crítica da própria linguagem; II - tentativa de persuadir o leitor; III - ênfase às reivindicações sociais; IV - exaltação nacionalista; V - busca de verossimilhança. Assinale a opção em que figuram apenas elementos corretos: a) I, III e IV b) II, IV e V…