MULTIPLOS LETRAMENTOS

5.3 - LETRAMENTOS MLTIPLOS O significado do letramento varia atravs dos tempos e das culturas e dentro de uma mesma cultura. Por isso, prticas to diferentes, em contextos to diferenciados, so vistas como letramento, embora diferentemente valorizadas e designando a seus participantes poderes tambm diversos (ROJO, 2009, p. 99). Como foi especificado, a alfabetizao e o letramento no so processos seqenciais, ou seja, a alfabetizao no condio para o letramento, tampouco o letramento, condio para a alfabetizao. O grande desafio e objetivo dessa reflexo so conciliar esse dois processos, logo, so importantes assegurar a apropriao do sistema alfabtico/ortogrfico, bem como dar condies para a sua utilizao nas prticas sociais. Existem vrios nveis de letramento. Ainda de acordo com Rojo (2009, p. 98), as prticas sociais de letramento que nos exercemos em diferentes contextos de nossas vidas vo constituindo com nossos nveis de alfabetismo. Ainda contemplando Rojo (2009), essa diferenciao ficou mais clara pelos novos estudos do letramento realizados por Brian Street. De acordo com o autor (1993, apud Rojo, 2009, p. 99), o letramento pode ser dividido em dois enfoques O enfoque autnomo v o letramento em termos tcnicos, tratando-o como independente do contexto social, uma varivel autnoma, cujas conseqncias para a sociedade e a cognio so derivadas de sua natureza intrnseca. J o enfoque ideolgico, para ele, v as prticas de letramento como indissoluvelmente ligadas s estruturas…

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social______Capitulo 1 Alfabetização e letramentos múltiplos: Como alfabetizar letrando? p. 15 – 36. São Paulo: Parábola, Editorial, 2009. Roxane Rojo dirige a nossa atenção a conceitos como alfabetização, alfabetismo, alfabetismo funcional, ajudando a diferenciá-los do conceito de letramento ou letramento múltiplo. O primeiro capítulo inicia com uma publicação de uma crônica na coluna Ponto de Vista da Revista Veja em 2003, que…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E SAÚDE CURSO DE LETRAS LAURA ANAHÍ CARVALHO SOSA RECALDE Trabalho de Leitura, Escrita e Oralidade II Diário de Leitura Foz do Iguaçu 2015 ROJO, ROXANE. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. Capitulo 1 – O Insucesso Escolar no Brasil do Século XX – Um processo de exclusão social “(...)Durante o século XX quase tudo, até a década de 1990, a relação da escola com os meios populares é de…

Letramentos da População Brasileira Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramento(s) Resumo O livro letramentos múltiplos, escola e inclusão social de Roxane Rojo está dividido em seis capítulos. No terceiro capítulo, Letramentos da população brasileira – Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramentos, a autora traz questionamentos, exemplos e aponta o Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) como mediador na reflexão sobre os brasileiros que não possuem uma…

1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 10, JAN/JUN 2011 LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA Josieli Almeida de Oliveira Leite1 Laura Silveira Botelho2 RESUMO: Este artigo apresenta reflexões sobre as práticas sociais de leitura e de escrita e sobre a nova perspectiva que se tem dado a elas, letramentos múltiplos (STREET, 2007; ROJO, 2009; KLEIMAN, 1995). Tem como objetivo conceituar e ampliar os conhecimentos quanto aos…

LETRAMENTOS MÚLTIPLOS, ESCOLA E INCLUSÃO SOCIAL. ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. 128 p. Por Samara Ferreira dos Santos Tatiele Venâncio de Matos UFCG Esta obra foi elaborada pela professora e pesquisadora Roxane Rojo, doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC- SP), pós-doutora pela universidade de Genebra, na área de Didáticas de Línguas da Faculdade de Psicologia e…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO: UMA VISÃO IDEOLÓGICA Silvania Faccin Colaço – IFFarroupilha / UCPEL Resumo: Os letramentos, vistos como práticas sociais de uso da leitura e escrita, têm oportunizado discussões interessantes na formação de professores. Na Linguística Aplicada, cada vez mais se fortalece a preocupação em analisar, na perspectiva acadêmica, como os estudantes interagem nas práticas de letramento inerentes ao seu contexto social. Em vista disso, neste artigo,…

STREET, Brian. Letramentos Sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação/ Brian V. Street; tradução Marcos Bagno. 1 ed. -São Paulo:Parábola Editorial, 2014. A obra insere-se no campo das abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação desenvolve uma concepção de letramento numa perspectiva internacional. Representa parte da tendência atual rumo a uma consideração mais ampla do letramento como práticas…

LER O Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos consiste na seleção de textos que tem como objetivo transmitir ao leitor reações que o façam lembrar, pensar ou sentir algo e ainda garantir a liberdade de comunicação e expressão. Assim torna-se possível aprender a ler e escrever de diversas formas e redescobrir a leitura de vários sentidos, despertando a criatividade e aprendendo a aprimorar a escrita e a expressão como um todo. O medo de expressar nossas idéias e de sermos julgados,…

TITULO: Por uma escola do Sujeito AUTOR: Francisco Silva Cavalcante Junior RESENHISTA: Rita de Cássia Soares Ribeiro PROFª: Socorro Cardoso “O método (con)texto de letramentos múltiplos O método (con)texto na vida de Xavier, Por fim....Sujeito, Palavra e Cultura, (Do livro Por uma escola do sujeito, edições Demócrito Rocha, 2001). O escritor Francisco Silva Cavalcante Junior trata de um livro textos que transmitem experiências vivenciadas por alunos e professores a partir de…