Letramentos multiplos e inclus o social na escola

CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E SAÚDE
CURSO DE LETRAS

LAURA ANAHÍ CARVALHO SOSA RECALDE

Trabalho de Leitura, Escrita e Oralidade II
Diário de Leitura

Foz do Iguaçu
2015

ROJO, ROXANE. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

Capitulo 1 – O Insucesso Escolar no Brasil do Século XX – Um processo de exclusão social

“(...)Durante o século XX quase tudo, até a década de 1990, a relação da escola com os meios populares é de exclusão e de fracasso. Os dados são impressionantes. Ferraro vai apontar duas “dinâmicas opostas do analfabetismo” convivendo simultaneamente no Brasil dos séculos XIX e XX: “A queda secular da taxa porcentual de analfabetismo e o aumento também secular, do número absoluto de analfabetos”(...) ”. (p.15)

“(...)Durante o século XX quase tudo, até a década de 1990, a relação da escola com os meios populares é de exclusão e de fracasso. Os dados são impressionantes. Ferraro vai apontar duas “dinâmicas opostas do analfabetismo” convivendo simultaneamente no Brasil dos séculos XIX e XX: “A queda secular da taxa porcentual de analfabetismo e o aumento também secular, do número absoluto de analfabetos”(...) ”. (p.15)

“(...)há um decréscimo progressivo das taxas de analfabetismo no país, que se manteve estável em torno dos 80% a população no século XIX e início do XX, mas que começa a declinar por volta dos anos 1940 e que se acelera no final do século, de 1990 a 2000, chegando a 16,7% da população. No entanto, o decréscimo é desproporcional ao crescimento populacional(...) ”. (p.15-16)

“Embora as taxas de analfabetismo decresçam progressivamente, os dados censitários também nos indicam que nossa população analfabeta cresce de cerca de sete milhões de pessoas ( acima de 5 anos de idade), em 1880 para 32,7 milhões de analfabetos em 1980. A reversão do processo somente se anuncia a partir de 1990(...) ”. (p.18)

“(...)os autores mostram que as taxas de reprovação concentram-se nas séries