Letramento Surdo

1 INTRODUÇÃO Uma vez que a Política Educacional vigente, cujo princípio básico é “Educação para todos”, este artigo fundamenta-se na importância de entender sobre o processo de inclusão do aluno surdo da educação básica na rede regular. Pois as escolas de ensino regular têm recebidos vários alunos com necessidades especiais e na maioria das vezes não estão preparadas para a chegada desses alunos, principalmente no que diz respeito à organização deste espaço, quesito fundamental para…

BRASÍLIA – D.F. 2010 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo verificar como o deficiente auditivo aprende, se ele passa pelas mesmas fases de uma criança ouvinte e evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre assuntos pertinentes ao tema apresentado, destacando-se análise acerca a construção da escrita de uma criança ouvinte e

ensurdecimento podem apresentar dificuldade no controle laríngeo. Devido a essa dificuldade tais crianças emitem um fonema próximo cuja produção, facilitada pela ausência de participação glótica, seria percebida como o correlato surdo. Crianças que trocam sons sonoros por surdos apresentam frequência fundamental mais baixa, produzem repetições silábicas mais lentamente e realizam repetições arrítmicas, indicando dificuldades no controle motor oral e glótico. A alteração da dinâmica…

METODOLOGIAS – 60 horas Ementa: A linguagem como processo de interação. A Linguagem Verbal. Compreensão do Signo. Relação entre linguagem, língua, pensamento e cultura. Alfabetização e letramento. A linguagem oral. Desenvolvimento da oralidade A linguagem escrita. Contribuições da Abordagem Psicogenética. Linguagem escrita e letramento. Linguagem não verbal: linguagem, texto e leitura. Fatores Intervenientes. Gestualidade e sentido. O desenho como sistema de representação. O desenho na…

Conclusão de Curso I ....................................................................................................... 02 Fundamentos da Gestão Escolar ..................................................................... 02 Alfabetização e Letramento ............................................................................ 02 Atividades acadêmicas cientificas e culturais ................................................. Estágio supervisionado…

entregue como requisito para concluso da disciplina Lngua brasileira de sinais. PROFESSORA Kate Mamhy Oliveira Kumada. BELM PAR 2013 Introduo A educao constitui direito de todos os cidados, surdos ou no, e cabe aos sistemas de ensino viabilizar as condies de comunicao que garantam o acesso ao currculo e informao. A aquisio dos conhecimentos em lngua de sinais uma das formas de garantir a aquisio da leitura e escrita pela criana…

com vistas à comunicação. Assim, essa capacidade chega a nós como resultado de um processo evolutivo. Todos os homens e mulheres, independente de falarem uma língua natural (como português), ou de utilizarem línguas de sinais na comunicação entre surdos, ou de serem acometidos de patologias que prejudicam a comunicação verbal, são portadores dessa capacidade, ou seja, têm linguagem. A língua, por sua vez, é uma noção que sugere que a capacidade de linguagem se atualiza em um…

com vistas à comunicação. Assim, essa capacidade chega a nós como resultado de um processo evolutivo. Todos os homens e mulheres, independente de falarem uma língua natural (como português), ou de utilizarem línguas de sinais na comunicação entre surdos, ou de serem acometidos de patologias que prejudicam a comunicação verbal, são portadores dessa capacidade, ou seja, têm linguagem. A língua, por sua vez, é uma noção que sugere que a capacidade de linguagem se atualiza em um…

acordo com o projeto político pedagógico da unidade educativa. PROFESSOR DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: oferecer a atuação no Atendimento Educacional Especializado no que se refere ao ensino em e de Língua Brasileira de Sinais para os educandos surdos, produção de materiais, e cursos de LIBRAS para a comunidade educativa em geral; assumir uma postura ética e respeitosa com os alunos, pais e os demais profissionais; participar das discussões educativas/pedagógicas propostas pela…

educando surdo. Para tanto, é necessário tecer algumas considerações sobre as várias concepções filosóficas educacionais no decorrer do processo histór ico, do oralismo ao bilinguismo. Apontar a eficácia do bilinguismo como recurso metodológico adaptado, capaz de contribuir com a escolarização dos surdos. Pretende demonstrar a experiência bilíngue que vem sendo implantada na Rede Municipal de Educação de Aparecida de Goiânia, como um caminho de educação possível para os alunos…