a lingua de sinais para deficientes auditivos

UNIVERSIDADE GAMA FILHO

ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES
A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS

BRASÍLIA – D.F 2010
ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES

A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS.

ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES

A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SIANAIS.

Monografia apresentada à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em educação inclusiva
Orientador:Odnéia Quartieri Ferreira Pinheiro

BRASÍLIA D.F, 2010
ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES
A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS.

Monografia julgada e aprovada: Prof. Orientador:_______________
Membro da Banca______________

BRASÍLIA – D.F.
2010
RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo verificar como o deficiente auditivo aprende, se ele passa pelas mesmas fases de uma criança ouvinte e evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre assuntos pertinentes ao tema apresentado, destacando-se análise acerca a construção da escrita de uma criança ouvinte e do deficiente auditivo, a língua de sinais e suas caracterizações, desenvolvimento cognitivo e a participação no contexto das escolas normais no processo de escolarização destes alunos. Por meio desta pesquisa pode-se observar as dificuldades comunicativas com o sujeito deficiente auditivo, confirmando-se a grande importância do uso da libras na educação dos surdos em escolar regulares e evidenciando a necessidade de uma educação bilingue que valorize a língua natural