Letramento Surdo

INTRODUÇÃO 5 1 A INCLUSÃO ESCOLAR 7 1.1CONSEQÜÊNCIAS DA INCLUSÃO ESCOLAR EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVA 9 2 PROBLEMÁTICAS ENCONTRADAS NA INCLUSÃO DO SURDO 11 3 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES AUDITIVAS 14 4 DEFICIÊNCIA AUDITIVA 17 4. 1 CAUSAS DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVA 18 4.2 A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A LÍNGUA DE SINAIS 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 23 INTRODUÇÃO A educação especial em determinada…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS SALVADOR 2010 NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia Anos Iniciais do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia,…

aceitação do novo e a compreensão de que a educação é uma forma importante de intervenção no mundo. Projeto de ensino e aprendizagem Tema Tão importante quanto o português Público alvo: Ensino fundamental 3° ano 1° trimestre, Alunos surdos e alunos do ensino regular, 8 e 9 anos de idade. Justificativa: Concebemos a ideia de que as atividades em conjunto apresentam grande subsídio para a inclusão das pessoas com necessidades especiais de ensino na sociedade, devido à…

acesso e relacionamento a pessoas com necessidades especiais. “O Instituto dos Surdos-Mudos, hoje, Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES) foi à primeira escola para surdos no Brasil, fundada em 1857. Foi a partir deste, com a miscigenação da antiga língua de sinais brasileira com a língua de sinais francesa, que, definitivamente, nasceu a língua brasileira de sinais (Libras) Por ser a única instituição para surdos no país e no continente, o INES foi muito procurado por…

ROBERTA SILVA RIZZO DOENÇAS MICROBIANAS EM UM JOGO DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS Monografia apresentada ao Curso de Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do título de licenciada. Orientadora: M.S. Lydia D. M. Pantoja Co-orientadora: M.S. Germana C. Paixão FORTALEZA - CEARÁ 2011…

formação da consciência histórica. Quando dizemos linguagem, não estamos nos referindo apenas à linguagem verbal, ou seja, à fala e à escrita. Existem muitos outros sistemas simbólicos que também se constituem em linguagens. Os sinais usados pelos surdos, os sinais de trânsito, os gestos cotidianos, a fotografia, o cinema, a televisão, a música, a arquitetura, a pintura, entre tantos outros sistemas, são linguagens, pois cumprem uma função representativa. As pessoas falam de acordo…

aceitação do novo e a compreensão de que a educação é uma forma importante de intervenção no mundo. Projeto de ensino e aprendizagem Tema Tão importante quanto o português Público alvo: Ensino fundamental 3° ano 1° trimestre, Alunos surdos e alunos do ensino regular, 8 e 9 anos de idade. Justificativa: Concebemos a ideia de que as atividades em conjunto apresentam grande subsídio para a inclusão das pessoas com necessidades especiais de ensino na sociedade, devido à…

Língua Portuguesa com ênfase em produção textual MARIA SOUSA OLIVEIRA EDUCAÇÃO E INTERAÇAO DO SURDO A SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino fundamental BRASÍLIA 2013 * de Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em produção textual pelaFaculdade Mauá- Maria de Sousa Oliveira- especialização. MARIA SOUSA OLIVEIRA INTERAÇÃO E EDUCAÇÃO DO SURDO Á SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino fundamental Projeto de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................05 2.0 A IMPORTANCIA DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DO SURDO........................................................................................................07 2.1 EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO HISTORICO E SOCIAL........10 2.2 PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM DE SINAIS POR CRIANÇAS…

Uma avaliação da qualidade de uso do Moodle na UFMG por alunos surdos e ouvintes Letícia Capelão1, Flávio Coutinho2, Leonardo Freitas3, Koji Pereira4, Raquel Prates2 Faculdade de Letras1, Departamento de Ciência da Computação2, Laboratório de Ciência da Computação3, Escola de Belas Artes4 Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Belo Horizonte, MG – Brazil {leticiac, flavio, rprates}@dcc.ufmg.br, leonardof@lcc.ufmg.br, kojieumesmo@gmail.com Abstract. As virtual learning environments meet a