Letramento Na Formação Do Individuo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE NACHTIGAL DOSSANTOS RA: 344717 LEMUEL PINHEIRO DOS SANTOS RA: 346168 A Baptista RA 339535 NAIR NORACI LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFª Mª ROSEMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO– 4º SEMESTRE NOVO HAMBURGO, SETEMBRO 2012 D RA 346342 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO............................................................................

Resenha crítica O artigo: “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” da autora Magda Soares1 relata vários dados que reforça sua pesquisa sobre os temas citados anteriormente entre elas podemos mencionar dados da UNESCO, que ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual da palavra literate (saber ler e escrever) para functionally literate (alfabetização funcional) e sugeriu: “que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e…

EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA: OS DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL Débora Duran Centro de Estudos de Pessoal, Exército Brasileiro – Ministério da Defesa Faculdade de Educação/ CIAR – UFG profdeboraduran@gmail.com Comunicação Oral Eixo temático: Cultura e Processos Educacionais A reflexão sobre as relações entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e educação nos permite abordar inúmeras problemáticas. Temos, assim, um sem número de questões provocativas, destacando-se as…

Contribuições para Formação do Sujeito em Processo de Aquisição e Letramento Trabalho de Finalização da Disciplina Compreensão da Leitura e Escrita apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Dificuldade de Aprendizagem Prevenção e Reeducação Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Profª Katia de Souza e Almeida Bizzo Rio de Janeiro, junho de 2010 DIALÓGICA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Contribuições para Formação…

SAMPAIO-TO 2011 FACULDADE INTERATIVA COC PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE INDENTIFICAÇÃO TITULO; alfabetização e letramento AUTORES; s TURMA: 2010/1 LINHA DE PESQUISA: linha 3 2. JUSTIFICATIVA Mas do que expor a oposição entre os conceitos de ‘’ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO’’, e o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, e o conjunto de técnicas para escrever a arte

Educação Nacional (LDBEN 9394/96), em seu capítulo II, trata especificamente da educação básica da qual a alfabetização é o ponto-chave, e em seu artigo 22 esclarece que “a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe formação comum e indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Além disso, os PCN (1999) para o ensino de Língua Portuguesa definem os seguintes objetivos para o Ensino Fundamental:

Passear Passiá Travesseiro Travissêru Pneu Pineu Quer Qué Espaço Espasso Manteiga Mantega Resenha capitulo 2 No capitulo 2 apresentou uma proposta de atuação como professor de língua portuguesa para a formação da cidadania, por meio da sociolinguística e do conceito de letramento. Para chegar a discutir o seu novo papel como professor de língua, passamos pelos fatos linguísticos da mudança e da variação, vimos alguns exemplos do imenso repertorio de fala do povo brasileiro e…

comunicação formas de o aluno se desenvolver socialmente. 4 REFERÊNCIAL TEÓRICO 4.1 Aprendizagem A aprendizagem é um processo que ocorre ao longo da vida. É a partir da aprendizagem que o indivíduo desenvolve-se de forma integral e assume uma posição crítica e ativa na sociedade. O professor tem uma responsabilidade muito grande, pois no âmbito escolar ele é um aprendiz permanente, construindo sentidos, cooperando e…

criticamente os dados coletados por meio do Exercício Investigativo e Crítico Reflexivo sobre as Práticas de Letramento e o Impacto das Políticas Educacionais na Educação Básica, em Instituições Educativas proposto pelas Disciplinas de Aquisição da Linguagem II, Políticas Educacionais e Filosofia da Educação, com base em uma reflexão crítica sobre a prática, buscando relacioná-la com os estudos sobre Letramento, as políticas educacionais e as teorias e produções filosóficas. Tem como…

cada indivíduo para que ela seja bem sucedida. Por isso a criança desde cedo precisa ser estimulada a leitura, e cabe a família incentivar comprando livros de histórias infantis, revistas em quadrinhos, porque até mesmo a leitura através da observação de desenhos, a criança desenvolve e conta suas próprias histórias. É assim que se começa a ser alfabetizada, adquirindo conhecimentos, tendo uma visão mais ampla que vai além de palavras e letras. É preciso que os alunos tenham uma…