Lerner Delia A

Délia Lerner é investigadora em didática a leitura e escrita e em didática. Em língua portuguesa, publicou em 1995, pela Artmed Editora: A matemática na escola: aqui e agora. E juntamente com colaboradores, publicou Didática da matemática: reflexões psicopedagógicas e Compreensão da leitura e expressão escrita: a experiência pedagógica, em 1996 e 1998, respectivamente. Em seu livro Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário, Délia discute as tensões envolvidas na…

Silvia C. C. de Oliveira— Pós-PROFA Síntese dos capítulos I, II e III do livro : “ Ler e escrever na escola-o real, o possível e o necessário” — Délia Lerner Segundo Délia Lerner, atualmente, o maior desafio que a escola enfrenta é de incorporar os alunos à cultura escrita, isto porque para se apropriar dessa cultura, é preciso assumir uma herança cultural, estar inserido em atividades que envolvam diversas operações com textos diversos, que possibilitem uma…

RESUMO COMENTADO CAPÍTULO 5 - LER E ESCREVER NA ESCOLA Délia Lerner no quinto capítulo do livro "Ler e escrever na escola: o real o possível e o necessário” enfatiza a importância do conhecimento didático na formação do professor e no resultado obtido no processo de ensino aprendizagem quando o docente utiliza o saber didático de maneira significativa para a construção do conhecimento, tanto em sua formação quanto na de seus alunos. A autora enfatiza que a construção do saber…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Trad.ROSA Ernani. Porto Alegre:Artmed,2002/2007.(pp 17-26) Alcir dos Santos Braga Segundo, a escritora Argentina, Lerner, conceito de leitura e escrita enquanto prática social vai muito além da decodificação da linguagem verbal escrita, pois nele está inserida a ideia de que ler e escrever é atribuir um sentido ao texto,…

SEMESTRE Nome: Marilsa Silva Título do trabalho Resumo: Ler e escrever na escola Descrição do trabalho Após refletir sobre o conteúdo do livro de Delia Lerner: "Ler e escrever na escola: o real o possível e o necessário" elabore um resumo do capítulo 1. Delia Lerner inicia o primeiro capitulo do livro: Ler e Escrever na escola: o real, o possível e o necessário em que mostra um esforço constante em analisar sobre as práticas da leitura e…

Matemática: Reflexões Psicopedagógicas (258 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444), em que é descrita a pesquisa didática realizada pelas educadoras argentinas Delia Lerner e Patricia Sadovsky, com a colaboração da também educadora Susana Wolman há um relato sobre trabalho O Sistema de Numeração: Um Problema Didático. A pesquisadora Délia Lerner faz um relato sobre as hipóteses que as crianças levantam a cerca da construção do número. Essas hipóteses não tem uma ordem ou uma idade…

GRANDES DIÁLOGOS ESCOLA Regina Scarpa e Delia Lerner Especialistas conversam sobre a leitura e escrita na alfabetização. As leituras didáticas fundamentais e o papel da formação do professor (inicial e continuada) das séries iniciais foram tópicos debatidos por elas. Fazer com que os alunos aprendam a ler e a escrever com competência é um desafio para muitos professores. Ao mesmo tempo vários saberes a respeito disso, são baseados em pesquisas e estão disponíveis em várias obras de diversos

Bibliografia Básica: ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998. HERNÁNDEZ, F.; VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. Porto Alegre: Artmed, 1998. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre (RS): Artmed; 2002. Bibliografia complementar ALARCÃO, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Ed. Cortez, São Paulo, 2003 FREIRE,…

ponto de referência. QUADRO TEÓRICO-METODOLOGICO Este trabalho será embasado na metodologia de Délia Lerner, Ler e Escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Essa escolha se deu pelo fato de que as obras de Lerner são aquelas que estão mais próximas do foco de minha pesquisa, e essa teoria se preocupa com o tema que escolhe. Para tanto é necessário lembrar, primeiramente, como Lerner expõe a questão da leitura para ela: “Se lê somente no marco de situações que…

excelentes situações para que os alunos produzam textos de forma contextualizada — além do que, dependendo de como se organizam, exigem leitura, escuta de leituras, produção de textos orais, estudo, pesquisa ou outras atividades.” Ainda segundo LERNER, Délia (2002): “Exercer práticas de leitura e escrita é condição necessária para poder refletir sobre elas. É fundamental evitar que fazer e pensar sobre o fazer sejam substituídos por um simples “falar daquilo” que seria necessário…