Lerner Delia A

Portuguesa, precisamos ensinar as Práticas de Linguagens que vivenciamos em nossa língua materna. “O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam ‘decifrar’ o sistema de escrita”, resume a educadora argentina, Délia Lerner. Para Dolz e Schneuwly (2004), as Sequências Didáticas são instrumentos que podem guiar professores, propiciando intervenções sociais, ações recíprocas dos membros dos grupos e intervenções formalizadas nas instituições…

investigação didática. A partir dos estudos e vídeos nos quais a educadora Delia Lerner aproximou essa metodologia dos estudos de formação na Diretoria de Ensino Região de Assis foi possível compreender que a investigação didática elege a prática como objeto de análise, pois nesta prática entende-se a sala de aula, as ações do professor, dos alunos e tudo que compõem esse vasto universo de relações. Segundo Lerner: Reconhecer que a capacitação não é condição…

Delia Lerner A autora começa seu texto esclarecendo algumas ideias fundamentais subjacentes à perspectiva curricular adotada: Todos os problemas enfrentados na produção curricular necessitam da contribuição da didática da língua para serem resolvidos. Ao se propor transformação didática é imprescindível levar em conta a natura da instituição. E outro problema didático que deverá ser enfrentado é o da preservação do sentido do saber. No que se referem os problemas curriculares…

escola tem um papel fundamental na formação do hábito de leitura. Segundo Delia Lerner: O necessário é fazer da escola um âmbito onde leitura e escritas sejam práticas vivas e vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam direitos que é legítimo exercer e responsabilidades que é necessário assumir (LERNER, 2002, p.18). Por este motivo é essencial para a formação de um…

próxima reunião, solicite a leitura do capítulo 4 do livro Ler e Escrever na Escola - O Real, o Possível e o Necessário, de Delia Lerner. 4ª etapa Discussão de conceitos Assista com o grupo ao vídeo Aprender a Linguagem que Se Escreve, do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (Profa), do Ministério da Educação (MEC). Baseado nele e no texto de Delia Lerner, levante a discussão sobre como a escola trata a leitura literária. Coloque questões como: com que finalidade se lê? O que é

PARA TRANSFORMAR O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA (capítulo 2)1 Lerner, Delia. "Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário." Porto Alegre: Artmed 77 (2002) – pg.29-51. Gisele Santos Araújo2 Glauce Chermont Palheta Glaucia Dornelas Viana Marcus Roberto de Araújo e Sousa Qual é o desafio? A autora Dalia Lerner(2002), propõe que se observe atentamente as distintas propostas que são a “mudança” como “produto da busca rigorosa de soluções para os graves problemas educativos…

Portuguesa, precisamos ensinar as Práticas de Linguagem que vivenciamos em nossa língua materna. “O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam ‘decifrar’ o sistema de escrita”, resume a educadora argentina, Délia Lerner. Concepções de linguagem alteram o que e como ensinar Entenda por que a prática diária da leitura e a escrita, em atividades mediadas pelo professor, são fundamentais quando se considera a linguagem como forma de interação…

que recorrem aos textos buscando resposta para os problemas que necessitam resolver, tratando de encontrar informação para compreender melhor algum aspecto do mundo que é objeto de suas preocupações, buscando argumentos para defen- 18 Delia Lerner der uma posição com a qual estão comprometidos, ou para rebater outra que consideram perigosa ou injusta, desejando conhecer outros modos de vida, identificar-se com outros autores e personagens ou se diferenciar deles, viver…

Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/telma-weisz-fala-alfabetizacao-escolas-publicas-ultimas-decadas-683815.shtml>. Acesso em: 15/10/2014. AVA, Verificando conteúdo do fórum. LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: o Real, o Possível e o Necessário, Délia Lerner. Ed. Artmed.

375463 Echaporã/SP 2014 Análise Bibliográfica Bibliografia Justificativa LERNER, Délia. Ler e Escrever: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. Este é um livro alimentado na ação e na reflexão. É um livro aberto, inacabado, questionador feito para a interlocução. É composto de textos que foram escritos para serem escutados por interlocutores com os quais Délia dialoga desde uma tensão permanente entre compreensão e incompreensão, já que…