Lerner Delia A

o telefone de um amiginho, o preço de um brinquedo, todas essas representações lhes fazem desenvolver teorias próprias antes mesmo de desenvolverem qualquer conteúdo sobre o assunto em sala de aula. Devido a esse fato pesquisadores da área (Delia Lerner) apontam que a melhor forma de iniciarmos o trabalho, que culminará no conceito de número e as características do sistema de numeração ao qual esse número pertence, deve ser aproveitar essa ideia de número que as crianças já estão…

assunto será tratado no livro, etc. Baseado nos textos: ‐ Leitura do mundo, leitura da palavra, leitura proficiente: qual é a coisa que esse nome chama? Por Kátia Lomba Brakling. ‐ Ler e escrever na escola – O real, o Possível e o Necessário – Délia Lerner.

introdução, ampliação e consolidação do Sistema de Escrita Alfabética no processo de Alfabetização e Letramento nas séries iniciais do Ensino Fundamental formando alunos críticos e usuários da escrita em sua função social. Isto porque, segundo a autora Délia Lerner (2002), ensinar a ler e a escrever é um desafio enfrentado pela escola hoje para incorporar todos os alunos à cultura do escrito, de transformar seus alunos em leitores e escritores, de fazer o aluno conversar com aquilo que…

DE LIVROS E ARTIGOS 1- FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2010. 2-KAMII, C. Crianças pequenas reinventam a aritmética. Porto Alegre: Artmed, 2002. 3-LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 4-NUNES, Teresinha (Org.) Educação Matemática: números e operações. Proem Editora, 2005. 5-SMOLE, K. S. e DINIZ, M. I. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática.…

interpretação e ortografia. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BRASIL,Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Currículaares nacionais: língua portuguesa. Brasília: 144p. FOUCAMBERT,jean. A leitura em questão. Porto Alegre: Artes Médicaas,1994.157p. LERNER,DÉLIA. Ler e Escrever na esccola: o real,o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed.2002,120p. Mário Quintana.

introdução, ampliação e consolidação do Sistema de Escrita Alfabética no processo de Alfabetização e Letramento nas séries iniciais do Ensino Fundamental formando alunos críticos e usuários da escrita em sua função social. Isto porque, segundo a autora Délia Lerner (2002), ensinar a ler e a escrever é um desafio enfrentado pela escola hoje para incorporar todos os alunos à cultura do escrito, de transformar seus alunos em leitores e escritores, de fazer o aluno conversar com aquilo que…

prazerosa e criativa. Torna-se evidente a importância de se organizar qualquer atividade tendo como base os projetos, pois segundo Delia Lerner: É assim que a organização baseada em projetos permite coordenar os propósitos do docente com os dos alunos e contribui tanto para preservar o sentido social da leitura como para dotá-la um sentido pessoal para as crianças. (LERNER, 2002, p. 87) Ao criar necessidades no leitor, como o de querer descobrir outros mundos, de perceber e…

função de transmitir as novas gerações saberes socialmente produzida, considerada em um determinado tempo histórico, válidos e relevantes. Daí se origina a relação didática ternária estabelecida entre aluno/a, professor/a e o saber a ser ensinado (LERNER, 2002). Segundo essa autora, a prática pedagógica deve ser estudada levando-se em conta três aspectos: a natureza do processo cognitivo da criança; a natureza do saber que se tenta comunicar; e a ação exercida pelo/a professor/a na…

adiante, pois na medida em que o professor ensina, o aluno aprende e pode também ensinar. 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA OU REVISÃO DE LITERATURA Piaget/Vygotsky – Novas Contribuições para o debate - José Antonio Castorina / Emilia Ferreiro / Delia Lerner / Marta Kohl de Oliveira. ENSINO: As abordagens do processo - Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Afinal, o que é competência? – Guiomar Namo de Mello A questão da periodização do desenvolvimento psicológico – Marta Kohl de…

orientam para a elaboração de um produto tangível, as sequências incluem situações de leitura cujo único propósito explícito – compartilhado com as crianças – é ler. Trechos do livro Ler e Escrever na Escola: o Real, o Possível e o Necessário, Délia Lerner, 128 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 36 reais. FONTE: www.revistaescola.abril.com.br