Lerner Delia A

textos e livros a serem trabalhados nas aulas é muitas vezes um trabalho árduo para professores, posto que muitos não receberam a capacitação adequada para compreender quais os melhores textos e gêneros a serem utilizados e como serem utilizados. Délia Lerner (2002), diz que não apenas professores, mas também as escolas precisam ser capacitadas para que a leitura e a escrita se tornem atividades orientadas e significativas dentro de uma prática social, além de prazerosas. Saber…

conhecimento prévio que detêm. Afinal, conforme explicita Leika, com números pequenos, não é possível descobrir as regularidades do sistema, como o fato de toda dezena ter dois dígitos ou o grupo do 20 começar sempre com 2. As especialistas argentinas Delia Lerner e Patrícia Sadovsky, no livro Didática da Matemática, explicam que a criançada, muito antes de suspeitar da existência de centenas, dezenas e unidades, estabelece relações entre a posição dos algarismos e o valor que eles…

mais importante estratégia didática para prática da leitura: o trabalho com a diversidade textual. Sem ela pode-se até ensinar a ler, mas certamente não se formarão leitores competentes (PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1997, p. 55). Segundo Lerner: O desafio é (...) formar leitores que saberão escolher o material escrito adequado para buscar a solução de problemas que devem enfrentar e não alunos capazes apenas de oralizar um texto selecionado por outro. (...) O desafio é…

Etapa 1 Segundo o autor Olgair Gomes Garcia, a leitura passa por uma serie de modalidades de leitura, embora este termo não seja utilizado pelo autor, e sim por Délia Lerner, a intertextualidade na suas considerações são muito próximas, pois de fato não é possível viver sem ler, existe vários gêneros literários que circulam em várias esferas por toda parte, por exemplo : outdoor,televisão, folhetos , revistas, músicas etc. Ou seja, é quase impossível não interagir com o…

ato de codificar os sons que as letras representam, apesar desta ser uma conquista fundamental e preciosa. Encontram-se também no domínio da língua escrita outras funções fundamentais como a necessidade de registro e de auxílio à memória. A autora Lerner (1975) diz que o desafio hoje na Escola é incorporar todos os alunos a cultura do escrito, conseguindo que sejam leitores e escritores. Defende que é preciso redefinir esse sentido e mostra que não é impossível, que é necessário…

é adentrar outros mundos possíveis. É questionar a realidade para compreendê-la melhor, é distanciar-se do texto e assumir uma postura crítica frente ao que de fato se diz e ao que se quer dizer, é assumir a cidadania no mundo da cultura crítica. (Lerner 2002), ETAPA III Mais um degrau a ser escalado. Novos desafios, acertos e desacertos, preocupações, dificuldade, luta e sucesso, tudo isso fizeram parte desta etapa. Cada etapa vencida é um sucesso alcançado e incentivo para…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Como fundamento teórico, é importante ressaltar autores que discutem questões relativas à importância da leitura, como Kleiman (2002), Smith (1999), Jouve (2002), Lajolo (1985) e Lerner (2002), pois com eles podemos perceber o significado crucial da leitura para a criança em desenvolvimento. O ato de ler deve ter significação, logo, a ação do educador e até mesmo dos pais, na fase inicial da introdução à literatura terá grande sentido e deve transceder a falta…

Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 11. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 12. MARZANO, Robert J.; PICKERING, Debra J.; POLLOCK, Jane E. Ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o…

universo particular que só a leitura pode proporcionar. Aos poucos vai se desenvolvendo o gosto e o hábito de ler. A metodologia utilizada nesse trabalho foi a pesquisa bibliográfica, onde se utilizou como base o pensamento dos autores ABRAMOVICH (1995); LERNER (2002); LOBATO (1964); LOURENÇO (1968) e REZENDE (2005). O que se pode concluir é que apesar de a literatura infantil ser, inegavelmente, um ótimo, se não o melhor, recurso para desenvolver o hábito da leitura nas crianças, é…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…