A literatura infantil como elemento motivador no ensino da leitura e da escrita para alunos do 4º ano do ensino fundamental.

PROJETO DE PESQUISA

TEMA

LITERATURA INFANTIL

DELIMITAÇÃO DO TEMA

A literatura infantil como elemento motivador no ensino da leitura e da escrita para alunos do 4º ano do ensino fundamental.

PROBLEMA DE PESQUISA

Questões Norteadoras

Qual a metodologia utilizada pelo professor ao trabalhar a literatura infantil no ensino da leitura e da escrita em sala de aula?

Quais textos escola e professores tem selecionado para serem trabalhados em sala de aula?

Os alunos participam das seleções dos livros e se sentem motivados com os mesmos?

A literatura infantil está presente entre os textos trabalhados em sala de aula e é explorada como um recurso dinâmico por meio do qual ler e escrever se tornam práticas sociais?

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Analisar de que forma a literatura infantil é utilizada pelo professor no processo de ensino da leitura e da escrita no 4º ano do ensino fundamental.

Objetivo Específico

Identificar a metodologia utilizada pelo professor ao trabalhar a literatura infantil no ensino da leitura e da escrita.

Conhecer os textos de literatura infantil utilizados pelo professor no processo de ensino da leitura e da escrita no 4º ano do ensino fundamental.

Verificar a freqüência com que livros e textos de literatura infantil são utilizados como recurso didático no ensino da leitura e da escrita.

JUSTIFICATIVA

Crianças lêem mais que adultos! Este foi o resultado de uma pesquisa de incentivo à leitura, que constatou que o brasileiro abandona o prazer de ler conforme amadurece. Por que paramos de ler? Ser obrigado a ler é apontado como um dos motivos principais.

O Brasil é um país de não-leitores. Esta é uma idéia difundida e aceita nas pesquisas sobre os hábitos de leitura do brasileiro, nas universidades e na visão pessoal que muitos tem do seu relacionamento com os livros.

Temos amargado índices baixos de alfabetização. O aluno