Lendas No Ensino Fundamental

CONTANDO E (RE) CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS1 Edileuza Maria dos Santos Rodrigues Geruza Nunes Machado Maria José Lima Barros Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO…

e identificar para valorizar. Objetivos: *Oportunizar o educando a entrar em contato com algumas manifestações da cultura popular da sua região; *Conhecer e divulgar a importância do Folclore; *Desenvolver a imaginação, através a leitura de lendas folclóricas; *Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança- de forma contextualizada; *Conhecer para valorizar a cultura popular. Conteúdos: *Linguagem Popular: Termos e expressões características usadas na comunidade, como: gírias,

atividades lúdicas e o começo da brinquedoteca, bem como a contribuição de Froebel para a construção do Jardim de Infância. O grupo optou por elaborar este relatório voltado para educação infantil, e o ensino fundamental, mostrando a importância do brincar no processo ensino-aprendizagem da criança. Fica claro que o conceito do lúdico é como uma ferramenta educativa de diversão, socialização e construção do conhecimento para criar na criança a…

PREFEITURA DE IGARAPÉ-MIRI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IGARAPÉ-MIRI/ 2011 NARRATIVAS LITERÁRIAS: LENDAS Público-Alvo: Alunos dos Anos/ Séries Iniciais do Ensino Fundamental Temas Transversais: Pluralidade Cultural Tempo de Duração: 4 meses Fontes de Informação: Livros, revistas,CD-ROM, Internet, contadores de histórias da comunidade. Colaboradores: Bibliotecas, escritores e contadores de…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ESTÁGIO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIA IFPR CURITIBA TARDE 8400 SÍNTESE REFLEXIVA Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Estagio Supervisionado dos Anos…

APARECIDA SOARES VANESSA PIRES DA CONCEIÇAO FERREIRA VERA LUCIA SILVA SANTOS Trabalho Interdisciplinar em grupo apresentado as disciplinas de Organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, Avaliação e ação docente, Ensino da língua portuguesa, Ensino da educação física escolar e Ensino das artes da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. 6º semestre Tutor Eletrônico: Ana Cláudia Radigonda Tutor de Sala: Jennifer Pires Ribeirão das Neves 2012 *…

Linguagem Pró-letramento - UFSC Introdução Neste texto, buscamos discutir, com base nos postulados teóricos metodológicos da Análise de Discurso de linha francesa a formação escolar do produtor de textos escritos, nos anos iniciais do ensino fundamental. Outra questão importante em se tratando da alfabetização é a necessidade de, nas produções textuais escritas, aprender e exercitar o sistema alfabético, dominando as relações entre os fonemas e os grafemas. Escrever textos em…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Márcia Lopes da Silva Maraiza Custódio Mendes Prudêncio Ricardo Odilon Lemos Vaulene Paulino da Costa Produção Textual Interdisciplinar em Grupo título do trabalho Subtítulo do Trabalho, Se Houver CidadeAno de entrega nome do(s) autor(es) em ordem alfabética Alfenas 2012 Márcia Lopes da Silva Maraiza Custódio Mendes Prudêncio Ricardo Odilon Lemos Vaulene Paulino da Costa

terá a participação de todos os profissionais que lecionam no Ensino Fundamental I – desenvolvendo, assim, o trabalho interdisciplinar. Educação Física: brinquedos e brincadeiras; Inglês: culinária; Espanhol: lendas; Informática: desenhos folclóricos; Arte: jogos e histórias. II -JUSTIFICATIVA: Sabendo que o Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade, torna-se de fundamental importância o seu trabalho como prática pedagógica…

matriculados trezentos e catorze alunos. Tem como gestora Maria do Socorro l da Rocha coordenadora (manhã e tarde).A Unidade escolar Deputado Átila lira funciona nos turnos manhã e tarde,com as modalidades :ensino fundamental de 5ª a 8ª matutino, no turno tarde funcionam as modalidades ensino fundamental de 4º a 7 série e quatro turmas do mais educação que funcionam a semana toda. A mesma escola conta com 32 professores, em regime de 40 horas. No momento o quadro de professores…