FILOSOFIA MATEM TICA F SICA E O PENSAMENTO CIENT FICO

Sócrates Sócrates nasceu em 470 a.C. (ou talvez em 469 a.C.) na cidade de Atenas. Era um vilarejo razoavelmente pobre, que ficava fora das muralhas de cidade a mais ou menos 30 min de caminhada. Seu pai era um escultor, especialista em entalhar colunas nos templos, sua mãe uma parteira. Qualquer pessoa que tivesse de trabalhar para sobreviver, nesta época, não era muito bem vista, afinal os atenienses deixavam seus trabalhos para os escravos. A família de Sócrates não era escrava, mas não possuíam também qualquer escravo que trabalhasse por eles, viviam por conta própria procurando por locais onde precisassem de seu trabalho. Entretanto a vida não era tão difícil, naquela época Atenas estava ficando cada vez mais rica, e os trabalhos de construções apareciam a toda hora. Sócrates vivia uma vida normal, tentando aprender o ofício de seu pai, o que ele achava complicado demais, e tendo uma vida comum. Não foi para a escola, nem aprendeu a ler, ou a escrever, embora tivessem algum dinheiro os professores eram caríssimos, chegou a fazer alguns cursos, como música ou condicionamento físico. Muitas vezes os amigos zombavam dele pela sua incapacidade de trabalhar o mármore, mesmo quando aparecia uma oportunidade de ajudar o seu pai, sempre acabava atrapalhando tudo. Figura 1: Retrato de Sócrates E ele teria tido uma vida comum, aprendendo a toda custa a conseguir entalhar o mármore, se não fosse um grande amigo seu. Havia perto de Atenas um grande Oráculo, um…

O método natural não comporta fases ou etapas A prática educativa trabalha com:  O desenho, depois a criança passava assinalo.  Rabiscos – imitação de letras  Produção de palavras – bilhetes para os pais e outros escritos sociais  Contato e uso da língua materna com outras funções sociais O método natural não comporta fases ou etapas continuidade Em seguida, a criança passa a participar em sala de aula de:  contextos com a imprensa escolar – correspondências entre os alunos de…

precisa ser trabalhada, é preciso fazer dela um leitor e um escritor. De acordo com nossas pesquisas, aluno alfabetizado é aquele que consegue se comunicar utilizando à escrita. Acreditamos ser importante o aluno saber para que serve socialmente saber ler e escrever, portanto, conhecer a função social da escrita. É quando a criança além de saber, ler e escrever ela tem entendimento daquilo que ela está lendo e escrevendo. Eu acho que mesmo que não esteja conseguindo atingir todas as…

ALFABETIZAÇÂO.Em outros encontros o grupo discutiu estratégias.Apos ter os resultados das pesquisas,foi discutido o assunto e feita a escolha da responsável pela montagem da ATPS.No final em mais um encontro ,é feita a análise do resultado. Letramento e Alfabetização é um tema muito complexo e de muita importância,pois tratamos do aprendizado de crianças,e requer muita responsabilidade do profissional,no caso o professor.O presente artigo propõe uma reflexão sobre a compreensão dos…

obtenção de título de graduado em Licenciatura Plena em Letras, sob orientação da Professora. Doutora Eliane Machado. JACUNDÁ/PA 2010 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Colegiado do Curso de Letras do Campus Universitário do Sul e Sudeste do Pará como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura Plena Letras em Língua e Literatura Vernáculas. Aprovado em _____ de _____ de _____ Banca Examinadora:…

FUNDAMENTAL: LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Textos científicos Textos informativos Receitas culinárias Histórias e poemas História da escrita Trava-línguas Poemas e músicas Fábulas Entrevistas Bilhetes e convites Histórias em quadrinhos Carta Simpatias, superstições, cantigas de roda, mitos e adivinhas Cantigas de roda Mitos e lendas Biografias de artistas circenses e de crianças de…

.................. 10 4.3 A Leitura e a Alfabetização ......................................................................................................... 13 V. Características Inerentes aos Gêneros Textuais: ...................................................................... 14 5. Conto ................................................................................................................................................. 14 5.1 Fábula…

Tutor EAD: Elenice Lisbôa G. da Silva Vitória, 13/06/2013 1ª Etapa Projeto Educativo Transdisciplinar na Educação Infantil ou series iniciais do ensino Fundamental. O espaço que a Arte ocupa no Ensino Fundamental, a crescente participação da arte-educadora nas discussões sobre reformas curriculares e a construção de projetos político-pedagógicos para o ensino público têm sido temas recorrentes nos encontros da Rede Arte na Escola. Reproduções de obras de mestres da…

O professor deve, sim, ler o texto, indicar pontos para serem melhorados, além disso, conscientizar o aluno de como o texto pode ser rescrito e melhorado para que os outros leiam e compreendam sendo a especificidade do ensino de língua o texto, este deve ser visto nãosó como objeto de leitura, mas também como produtor da atividade escrita do aluno. O professor pode trabalhar a língua até num texto mal escrito para mostrar ao aluno que, se a informação do texto não foi apreendida, pode…

| | | |LÍNGUA ESCRITA | |- Prática de leitura: …