PROPOSTA CURRICULAR UNIFICADA DE lINGUA PORTUGUESA

produtores de textos; Compreender a literatura portuguesa, como construção de conhecimento psíquico e social, como arte que permite ampliar o conhecimento sobre as singularidades humanas; Demonstrar, por meio da leitura e da análise de clássicos da literatura, as diferenças das características estilísticas e ideológicas no universo da Literatura Portuguesa. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 1. Eixo da Literatura Concepções da Literatura: texto literário e não literário; noções gerais; conceitos e gêneros literários (épico, lírico e dramático); arte, linguagem e literatura; movimentos literários. Trovadorismo: características; contexto histórico; cantigas trovadorescas e novelas de cavalaria 2. Eixo Gramática Contextualizada Fonologia: sons e letras; classificação de fonema; sílaba; encontros vocálicos; encontro consonantal; elementos que compõe o poema; figuras de linguagem (palavras) Morfologia: Revisão das Palavras Variáveis e Invariáveis; Variação Linguística: marcas da oralidade e da escritura; preconceito linguístico; variedades linguísticas. 3. Eixo da Produção Textual Texto Literário e Não Literário; Estrutura discursiva de gêneros; Gêneros Literários: cordel, conto e romance. Competência eixo literatura: Compreender o que é arte literária, linguagem literária e não literária. Analisar, interpretar e aplicar recursos…

ANDRADINA 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Vanderléia Moreira Barrozo LEITURA DE IMAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas ? UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais, sob a orientação da Profª Maria Emilia Sardelich. ANDRADINA 2011 RESUMO Este trabalho…

.] melhor o homem e o mundo, para nelas descobrir uma beleza que enriqueça sua existência”. (TODOROV, 2009, p. 33). Lidar com a literatura tendo em vista a percepção estética em uma instituição de ensino requer, portanto, inovar nas metodologias de ensino, pois as estratégias de leitura precisam levar o leitor a perceber o texto de modo poético para que não nos arrisquemos a afastá-lo do texto literário. É preciso, antes de retirar informações do texto, ter “amor pela literatura”,…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC - IESF Curso de Artes Visuais REGINA AJALA PARRA LENDO IMAGENS: uma história de amor e ódio CAMPO GRANDE MS 2014 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC - IESF Curso de Artes Visuais REGINA AJALA PARRA RA: 3009 LENDO IMAGENS: uma história de amor e ódio Fichamento solicitado pela Profª Sara…

movimento artístico conhecido como Fauvismo. Principais obras de Matisse: - Mulher lendo, 1894 - Mesa de jantar, 1897 - Carmelina, 1903 - Place des Lices, 1904 - Retrato de Madame Matisse, 1905 - Janela aberta, 1905 - Mulher com chapéu, 1905 - Harmonia em vermelho, 1908 - Música, 1910 - Madame Yvonne Landsberg, 1914 - A Janela, 1916 - Meu quarto em Beau-Rivage, 1918 - Odalisca, 1923 - Paul Gauguin Eugène Henri Paul Gauguin foi um pintor e gravador pós-impressionista. Paul Gauguin nasceu…

refletiu com profundidade cada momento histórico dessa civilização. A arte egípcia estava diretamente interligada com a sua religiosidade. Segundo Sousa (2008) a crença na vida após a morte motivava os egípcios a construírem tumbas, estatuetas, vasos e mastabas que representavam sua concepção do além-vida. A arte egípcia começou dessa forma quando o povo da época reconstruía os túmulos em uma reprodução muito fiel a suas residências quando vivos, porém quando alguém sem prestigio…

PLANO DE ENSINO DE ARTE Escola: EE. Dr. Jayme Almeida Paiva Disciplina: Arte Série: 7ª Série Período: Vespertino Tipo de Ensino: Ensino Fundamental Professor: Vanessa Rosa 1. Justificativa Considerando as mudanças ocorridas no Brasil desde o século XIX no campo sócio-político-econômico, podemos observar que transformações substanciais influenciaram nas estruturas familiares e no surgimento de novas leis referentes ao ensino no Brasil. Fez-se necessária uma re-organização…

PROJETO INTERDISCIPLINAR LENDO, CONTANDO E CANTANDO HISTÓRIA.. Projeto Interdisciplinar Escola Municipal Dinorah Albernaz Melo e Silva 3ª Unidade - 2014 Duração: 23/09 a 01/11/14 Turmas: 7ºs Anos A/B Professores envolvidos: • Carla Sena • Valda Helena • Narjara Liviane • Rosana Castro Ariano Suassuna LENDO, CONTANDO E CANTANDO HISTÓRIAS..... Objetivo Geral do PROJETO: Despertar o gosto e hábito de leitura como uma porta para novas descobertas..... LENDO, CONTANDO E CANTANDO…

Ficará disponível no site, dicas de leitura e sugestões de atividade para alunos e professores, e informações dos livros mais vendidos no Brasil. Apresentação No dicionário Aurélio, a palavra “leitura” (do latim medieval – lectura), significa o ato ou efeito de ler, mas também a arte de decifrar um texto segundo o autor. Ensinar leitura e escrita é desenvolver habilidades de ler, compreender, interpretar diferentes tipos e gêneros de textos. A leitura faz parte do…

LER, ESCREVER – PENSAR E SE EXPRESSAR Resumo: O tema apresentado refere-se à leitura e à arte de escrever, que consequentemente leva pensar e se expressar. Temos como ponto de partida a comunicação em língua portuguesa, mais que uma porta de entrada para o mundo literário, é a ferramenta de trabalho de muitos profissionais, jornalistas, advogados, executivos etc. Ter o domínio da língua é suscitar novas paixões é despertar o interlocutor. Em última análise é conquistar o êxito…