Lendas No Ensino Fundamental

detalhes. Agora iremos apresentar a Atividade Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, que tem como objetivo nos ensinar como elaborar um projeto educativo transdisciplinar voltado para as séries iniciais do ensino fundamental. Para a melhor compreensão de nossos leitores, o nosso texto está organizado em quatro passos. No primeiro buscamos explicar as etapas que envolvem a elaboração de um projeto educativo transdisciplinar. No segundo realizamos uma…

1 JUSTIFICATIVA São Luis do Maranhão foi fundada em 1612 pelos franceses, tomada pelos portugueses em 1615 na fatídica Batalha de Guaxenduba, conta a lenda diante do forte de Santa Maria de Guaxenduba, a situação dos portugueses era crítica, não só em virtude de sua inferioridade numérica, mas principalmente porque lhes faltavam as armas e munições com que poderiam sustentar suas posições e depois arremeter sobre os inimigos. Em determinado instante, quando o ânimo dos soldados…

Plano de Aula Regência Modalidade/ nível de ensino Ensino Fundamental Componente Curricular Língua portuguesa Tema: Mitos e Lendas. Dados da aula: O que o aluno poderá aprender com esta aula. Comparar dois gêneros narrativos - mito e lenda – Identificando Semelhanças e diferenças – características formas e funções. Duração das atividades 10 minutos. Recursos utilizados na aula: Retro projetor Atividade1: Conversa inicial. a. Quando se fala em mitologia, que…

da Silva Ramos de Oliveira. SOROCABA - SP 2014 RELATOS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS.ALUNA: CYNTIA MARA ROCHA SANTOS Nas décadas de 1990 eu cursava o ensino fundamental na escola “E. M. Monsenhor João Soares”. Minha professora de (Educação Artística) hoje conhecida como aula de “Arte” se chamava Sueli, tínhamos aula duas vezes por semana. As atividades realizadas pela professora eram:

31/08/2012 7. Caracterização da Realidade: A Pré-escola foi construída no atendimento ao anseio e necessidade da comunidade, pois não possuindo prédio próprio anteriormente as crianças eram atendidas de inicio em apenas uma sala da Escola de ensino fundamental do Paraíso numa sala improvisada onde os espaços não eram apropriados, sem parque com duas turmas, uma de manhã e outra à tarde, em 1987. Em 1989 ampliou-se o atendimento nesta mesma escola com uma turma pela manhã e duas…

Orientação e pratica de ensino fundamental Cristina Amorim Oliveira RA 1221634 Jacilene dias da costa RA 1229132 Rosangela Pereira França Andrade RA 1230712 Rosemary Pergira Vilarinho RA 1231557 Sandra de Souza Alves RA 1231573 LENDAS POLO JACIARA Título da aula: Lendas Data: 08/10/2013 Duração: Cinco dias Aula para o Ensino Fundamental (I) - 1º ano Disciplinas: Ciências, Artes, Língua Portuguesa, Geografia, Matemática, JUSTIFICATIVA Atualmente, a Prática de leitura de…

LendaS AMAZÔNICAS: REDESCOBRINDO A CULTURA DE UM POVO INTRODUÇÃO: A cultura amazônica é muito rica, no entanto vem sofrendo uma grande desvalorização devido à influência de outras culturas. O homem amazônico tenta, então, entender a sua realidade a partir dessas culturas ditas “superiores”, não percebendo que as dificuldades encontradas em sua região são muito peculiares e, portanto a solução está nela mesma. Por esse motivo, trabalhar lendas amazônicas é uma forma atraente para redescobrir

quero- quero, com massa de modelar, confecção do CTG, com caixa de papelão, palha de vassoura e palito de picolé, bandeira do RS com TNT. Nosso procedimento de ensino será de interrogação, fazer com que os alunos questionen sobre a cultura, informar á eles o significado dos símbolos, da bandeira, do CTG e outros. Recursos de ensino: sala de aula, sala de multimídia, livros, pesquisa no laboratório de informática e questionamento e entrosamento da família na pesquisa .…

RELATÓRIO DA PEES II DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Relatório de Estágio de Língua Portuguesa e Literatura apresentado na disciplina PEES II em Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental à Universidade de Caxias do Sul, no curso de Licenciatura Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 …

e científico. Portanto as crenças, lendas, tradições e costumes são bens imateriais que compõem o patrimônio cultural, estão juridicamente protegidos pelo texto constitucional citado. Trata-se assim de bens imateriais difusos de uso comum do povo e que podem se protegidos pela ação cível pública ( Lei 4.3/85) II - JUSTIFICATIVA: Sabendo que o Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade, torna-se de fundamental importância o seu…