Lendas No Ensino Fundamental

2710815-652145UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Santos JAMILE GOMES WATANABE NAIANNA FONSECA DE OLIVEIRA Disciplina: Estágio Supervisionado de Ensino Profª. Rosa Helena SOUSA DE OLIVEIRA Capanema- PA 2014 SOBRE A ESCOLA A instituição é de âmbito estadual, e funciona nos três horários: manhã, tarde e noite. Contém as modalidades de ensino fundamental, médio e EJA (Educação para Jovens e Adultos). A escola e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL Em entrevistas feitas com crianças da minha rua elas falaram que as histórias que elas mais conhecem são contos de fadas ou lendas, como Branca de neve, a Bela adormecida, Cinderela, os três porquinhos, a bela e a fera, Rapunzel e outros. Alguns também falaram que conhecem lendas como: lenda do umbu, lenda do guaraná, lenda do curupira do mapinguari, etc. Perguntando quais…

Faculdade Integradas de Patos Programa de pós-graduação (lato-sensu) Curso de Especialização em lingüística aplicada Ivanice Alexandre B. da Silva Gêneros textuais no ensino fundamental I João Pessoa 2010 Ivanice Alexandre B. da Silva Gêneros textuais no ensino fundamental I Artigo Cientifico apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, ministrado pelas Faculdades Integradas de patos, em…

A Lenda do Filtro dos sonhos e Relação filosófica com a cultura indígena Num dos mitos da Criação, conta-se que no inicio do mundo só havia escuridão, os povos andavam às cegas, e viviam se colidindo, uns com os outros. A vovó aranha que trouxe o sol e o fogo aos índios e ensinou-lhes também a arte de fazer a cerâmica. Conta uma velha lenda dos nativos norte-americanos, que um velho índio ao fazer uma Busca da Visão no topo de uma montanha, lhe apareceu IKTOMI, a aranha, e comunicou-se…

enquanto requisito de uma atividade avaliativa individual da disciplina de Geografia. O mesmo tem por objetivo fazer com que nós alunos de Pedagogia, em grupos, construamos materias ricos que possam ser trabalhados com crianças do Ensino Fundamental, com diferentes possibilidades, visando uma aprendizagem prazerosa e com prazer. Uma vez que o intuito é conhecer as principais características das cinco regiões político-administrativas do Brasil. No entanto, foi…

conhecimento se transforme em vivência social, perpassando as barreiras da sala de aula e adentrando na sociedade do leitor. O livro não tem compromisso com a ordem cronológica dos fatos por ser preparado para alunos de todas as séries do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Ao contrário, o tempo no livro funciona como mero balizador de contextos e não como marcador de acontecimentos sucessivos. Ignorar a sucessão dos acontecimentos é uma maneira de fazer que o leitor perceba que os…

RA: 7527656540 Rosivane Cristina Maciel Fonseca - RA: 7581653664 Luzeníria de Oliveira Freitas - RA: 9987654065 Belém - Pa2013 Introdução No que diz respeito ao ensino de História, baseia-se na necessidade de conquistar o aluno para o trabalho com o conhecimento histórico, provocando reflexões com os elementos fundamentais da História- Tempo, espaço e relações sociais, pois sem esses elementos se torna inviável qualquer empenho reflexivo. Para dar continuidade ao estudo da…

Sistema de Ensino Presencial Conectado letras O TUPI NO PORTUGUÊS Uruguaiana 2013 O TUPI NO PORTUGUÊS Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Literaturas de Língua portuguesa; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Metodologias do ensino de língua portuguesa e literatura; Seminário da prática IV; estagio currucular obrigatório l Orientador: Prof.…

recortando e colando gravuras, colando nomeando em um cartaz para ser exposto em sala de aula. Português Unidade 13 : Cadê o toucinho que estava aqui ? Expectativas de Ensino e Aprendizagem . Estabelecer a correspondência entre oral e o escrito em situações de uso de textos já memorizados pelos alunos (par lendas, poemas, cantigas, quadrinhos, trava-línguas, entre outros). . Ler e escrever textos utilizando uso dos conhecimentos que possuem sobre a escrita. Ler a…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RANGEL PESTANA PLANO DE CURSO 2013 NOVA IGUAÇU-2013 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RANGEL PESTANA NOVA IGUAÇU, 1º DE OUTUBRO DE 2013 DISCIPLINA: CONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICO EM ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: GIOVANA GUIDONNE SÉRIE: 3ª TURMA: CN-3001 ALUNOS: ARNALDO LACERDA GABRIELLE CRISTINE GLENDA ARAÚJO REBECCA CARVALHO CAPILLUPPI. “É melhor tentar e falhar que preocupar-se e ver a