Lendas No Ensino Fundamental

Tutora virtual: Bianca DanieteChimello Goulart Profª Tutora presencial: Ana Cristina Goes Morais CATU/BA 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO 2 – DESENVOLVIMENTO 2.1 –Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino fundamental 2.2 – Fundamentação teórica do trabalho realizado 3 – CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 – Histórico da instituição 3.2 – Estrutura física da instituição 3.3 – Plano…

entre outros, e, principalmente no mês de setembro, esse orgulho sai das casas e vai para as ruas com a Semana Farroupilha. As escolas, as casas, os CTGs, as famílias e os amigos acabam influenciando nesse culto, por isso, trabalhar com as lendas, folclore, artesanato, brincadeiras, entre outros se torna fácil e as crianças aceitam com muita receptividade. 1 ARTES A arte ou artesanato gaúcho remonta a todas as demais atividades tradicionais…

elaboração e compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a…

empilhados por tamanhos decrescentes em três pinos dados. O objetivo é transferir a torre inteira para um dos outros pinos, movendo apenas um disco de cada vez e nunca colocando um disco maior em cima de um menor. Esse jogo foi associado a várias lendas. Todas as lendas pesquisadas diziam respeito a um templo, que as pesquisas revelam ser de varias civilizações sendo a mais encontrada a Hindu, onde havia sido criado uma torre com 64 discos de ouro e mais duas estacas equilibradas sobre…

Foi realizado um trabalho pela professora Neuza, no decorrer do primeiro semestre de 2012, na Escola Municipal Lucas Estevão Monteiro, em Congonhas / MG. A turma era composta por 27 alunos na faixa etária de 8 a 10 anos, cursando o 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo era propiciar às crianças, de forma lúdica e prazerosa, o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Para alcançar esse objetivo, foram propostas muitas atividades oferecendo jogos, brincadeiras e atividades que…

elaboração e compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a…

elaboração e compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a…

• Escola Municipal De Ensino Fundamental Médio Castro Alves. Lendas do folclore brasileiro o Klécia Lemmertz, Camila Campos 3ºAno o Professora: Sandra FOLCLORE BRASILEIRO • Folclore : conjunto das tradições, conhecimentos ou crenças populares expressas em provérbios, contos ou canções. • As lendas brasileiras provêm, principalmente, de três origens: portuguesa, indígena e africana. • Em1965 foi declarado 22 de Agosto como Dia Nacional do Folclore. • Os índios acreditam tanto no…

sempre nos valemos dela para efetivar a comunicação, seja para contar algo que aconteceu, fazer uma suposição, dizer o que desejamos ou mesmo criar argumentos. Logo, a criança deve estar apta a criar uma narrativa bem estruturada ao sair do Ensino Fundamental. E deve ser a partir de um tema ou objeto materializado ou consolidado que se deve sugerir uma criação abstrata ou inventada. A autora também aponta que é necessário um treino específico para capacitar a criança para a criação de…

acessível. Realizar por meio de um Roteiro Turístico a interação à um ambiente natural de um grupo de adolescentes que cursam o Ensino Fundamental, tirando-os do cotidiano meramente escolar. 2. Análise de ambiente Pontos fortes: Espécies vegetais, mostra de peixes da nossa região, trilhas interpretativas, explanação de lendas, mostra de artesanato indígena e historicidade do caboclo. Pontos fracos: Pouca divulgação, recepção inativa,…