Leitura Sem Textos No Papel Como é Isso

a lenda são espécies literárias que não se confundem com a parábola, o apólogo, o romance policial e outros tipos de textos literários. Costa (2009) adiciona, ainda, que a fábula destinava-se, originalmente, aos adultos. Explique, com suas palavras, a função que a fábula tinha e o que a distingue das outras espécies literárias. As fábulas distinguem-se dos outros tipos de textos pela presenças do animal, colocando-o em situações humanas e caracterizando símbolos, dentro de um…

UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO JAQUELINE FLÁVIA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE COMPREENSÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL BAURU 2013 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE COMPREENSÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa da Universidade Sagrado Coração, Bauru - SP, para a obtenção de aprovação na disciplina de Métodos e Técnicas da Pesquisa em…

Observa-se a cada dia o quão é preciso reconstruir o papel da escola perante sua clientela e perante a comunidade na qual está inserida. Essa relação deve ser bastante intima, inseparável, pois a sociedade, para sobreviver e se transformar necessita da escola e dos indivíduos. Mas para que a escola se transforme em sua totalidade, é essencial que a reflexão sobre seu papel seja feito coletivamente. Pensando nisso, o projeto Piquenique da Leitura foi idealizado com o objetivo de…

Se nós repararmos bem, constataremos que mesmo nossos mais silenciosos e secretos pensamentos só podem ser formulados porque contamos com este incrível aparato. Este plano foi preparado para que durante o ano letivo, o aluno possa ler e produzir textos de diferentes gêneros que circulam em diversas esferas sociais. Dessa forma, ele entrará em contato com um rico universo e poderá expor suas ideias, criar, emocionar-se, argumentar nas mais distintas situações. Ao término desta jornada…

linguagem na escrita, leitura e produção de textos orais e escritos de modo a atender as múltiplas demandas sociais; • Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento; • Compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; • Operar sobre o conteúdo representacional dos textos,…

Campinas Resenha Comparativa Apresentaremos a seguir uma leitura comparativa de quatro textos, quatro diferentes abordagens sobre o ato de ler. Embora diversos em suas formas, os quatro objetos desta análise conservam em comum um pressuposto: o de que ler é um processo complexo de interação do leitor com o mundo, não meramente um ato de absorção de um “pacote” de dados ou de conhecimentos prontos. Utilizaremos como ponto de partida o texto mais antigo dessa seleção, “A…

O TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Izabel Cordeiro dos Santos Nunes  RESUMO: A leitura de obras literárias na escola tem um papel transformador. Leva o leitor a estabelecer diálogo com diferentes tipos de livro, contribuindo para que ele se posicione criticamente face à realidade. Já não se pode considerar como bom leitor aquele que apenas lê corretamente. Leitura e literatura são formas de conhecimento e o gosto se forma na aprendizagem escolar, por isso requer…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Público-alvo: 8ª série - 9º Ano Tempo: 6 a 8 aulas TEXTO: PAUSA (de MOACY SCLIAR) 1-.ANTES DA LEITURA ESTRATÉGIAS DE LEITURA • Antecipação, levantamento de hipóteses e inferências. HABILIDADES • Levantamento do conhecimento prévio sobre o assunto; • Expectativas em função do suporte e da capa. ATIVIDADES a) Ao observar a capa do portador do

ensino de leitura no Ensino Fundamental, com vistas à formação do leitor crítico, a saber, aquele que, em contato com o texto escrito, analisa e examina as evidências apresentadas, julgando-as criteriosamente a si mesmo para chegar a um posicionamento diante delas. O Pré-projeto pretende conduzir a pesquisa no sentido da discussão do tema salientando a importância da leitura crítica na sociedade atual, os mecanismos pelos quais o aluno adquire habilidades de compreensão leitora e o papel…

Outro pressuposto refere-se ao grau de complexidade dos textos e das atividades com textos. Não devemos poupar os alunos de novos desafios. A função da escola é ensinar novidades, ampliar o repertório do aluno com exposição de maior diversidade de gêneros textuais. A dosagem e as exigências serão planejadas considerando que a formação do leitor é um processo de amadurecimento. Quanto antes começar, mais sentido fará na vida do aluno-leitor Sabemos que a escola tem um plano a cumprir e…