Leitura Literária

Língua Portuguesa, Leitura, Produção de Textos e Literatura Infantil Prof.ª Dr.ª Ivone Pingoello Ivone.pingoello@hotmail.com 1 UNIDADE I Os níveis e funções da linguagem oral e escrita UNIDADE II Concepções de leitura: da Decodificação ao letramento 2 UNIDADE I e II Objetivos de Aprendizagem da Unidade I: • Conceituar linguística, língua, linguagem e fala. • Compreender a importância da gramática na estruturação da língua. 3 UNIDADE I e II Objetivos de…

sociais são tendências claras nesse tipo de produção. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a história da literatura infantil brasileira, analisar os autores e obras pertencentes a este universo. Os estudos realizados nos encontros presenciais, leitura do caderno de estudo e pesquisas na internet foram métodos utilizados para realização desta. Através do conhecimento da história da literatura infantil brasileira pode se verificar o quanto a mesma contribuiu e contribui para o…

2 De uma forma geral, está se tendo uma falta de atenção para a análise literária, o aluno (a) sai desesperado (a) para lidar com textos, ele recebe uma grande gama de informações, mas não sabe o que fazer com tantas ideias para digerir, esse livro trás a finalidade de treinar o aluno para a análise e interpretação dos textos literários, é preciso fornecer –lhe instrumentos necessários, como exercícios de análise literária tendo em vista essencialmente práticas do mesmo,além da…

Adaptações literárias para jovens leitores Por Gizelle Kaminski Corso O aparecimento de uma literatura para leitores infantis e juvenis ocorre mais precisamente por volta do século XVIII, quando, aliado à burguesia (nova noção de família, centrada em um núcleo unicelular), vem à tona o conceito de “infância” e, consequentemente, o de criança. A burguesia separou a infância da idade adulta, vendo aquela como uma faixa etária diferenciada, com interesses próprios e formação específica. Os

interactividade entre a oralidade e a escrita”. 4 2 – APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA Este programa pretende ser um instrumento regulador do ensino-aprendizagem da língua portuguesa nas componentes Compreensão Oral, Expressão Oral, Expressão Escrita, Leitura e Funcionamento da Língua, instituídas como competências nucleares desta disciplina. Visando o desenvolvimento e o treino de usos competentes da língua, concede-se particular importância à reflexão sobre a estrutura e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR CAMPUS VILHENA “PROJETO DE PESQUISA LITERÁRIA” OURO PRETO DO OESTE – RO, ABRIL DE 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR CAMPUS VILHENA “PROJETO DE PESQUISA LITERÁRIA” OURO PRETO DO OESTE – RO, ABRIL DE 2005 2- IDENTIFICAÇÃO 2.1-Título Poesias Barrocas e Árcades 2.2- Autoras

criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas escritas. A leitura desenvolve habilidades e competências educacionais e sociais, fornecendo ao leitor uma maior capacidade compreensiva, que deixa a mera decodificação textual para alcançar uma leitura interpretativa e reflexiva, necessária à…

acaba por interferir nos romances e não será de se estranhar se tiver arruinado um bom número deles Talvez acidentalmente (talvez para conservar uma certa dignidade personalista na distante figura do escritor) a crítica literária, até a modernidade, não questionou frágeis pressupostos referentes à separação autor/produtor e leitor/degustador, pensando assim a literatura enquanto uma arte individual e unilateral realizada por um indivíduo dotado do "talento da…

prática da leitura de e-books é a utilização de um mecanismo eletrônico que esta sendo uma prática cada vez mais comum na atualidade, principalmente entre os jovens, mas essa prática nos leva a refletir e questionar: onde está o encantamento e o prazer da escolha de um bom livro, o manuseio, o contato com o material escolhido? Penso que o prazer de frequentar uma biblioteca e ter o contato direto com os livros irá ser um privilégio de quem gosta da leitura pelo prazer de ler. Creio que a…

conscientizar os educandos da série inicial 1º ano alfabetização através da obra literária “Fiz o que pude” a preservar o meio ambiente e mostrar-lhes que, se cada um fizer um pouco, é possível viver em um mundo melhor. III Objetivos • Conscientizar sobre o meio ambiente • Trabalhar a obra literária – Fiz o que Pude IV - Conteúdos • Preservação do Meio ambiente; • Literatura V - Metodologia • Leitura da obra literária • Interpretação • Dramatização • Confecção de…