Leitura Infanto Juvenil

Curso de Pedagogia Tema: Literatura Infanto-Juvenil Turma: 6®Período da Turma de Pedagogia Divisão em grupos: 5 grupos com 4 alunos em cada um Tempo de duração: 4 tempos de 45 minutos, sendo 30 minutos para cada grupo. Tema 1 – A concepção escolar da leitura Tema 2 – O professor – leitor Tema 3 – A formação do leitor Tema 4 – A construção do sentido do texto Tema 5 – Leitura e responsabilidade social Procedimentos: O professor apresentará o tema e sua subdivisão em cinco grupos.

2 O soneto será dramatizado pela turma, para que possam ver que existem outras forma de Le e sentir o poema. Para aprender a escrever convencionalmente, os alunos criam hipóteses até se tornarem "alfabéticos". Esse processo de aprendizagem da leitura e da escrita completa-se ao longo da escolaridade. Mesmo antes de atingirem esse estágio, os alunos devem tomar contato com vários tipos de textos, pois assim poderão descobrir as suas propriedades, funções sociais e estruturas. O…

António Mota nasceu em Vilarelho, Ovil, concelho de Baião, em 16 de Julho de 1957,só por curiosidade é o dia em que eu nasci. É um escritor português. Foi professor do Ensino Básico, tornou-se conhecido principalmente como autor de literatura infanto-juvenil. Escreveu em 1979 o seu primeiro livro, “A Aldeia das Flores” e publicou dezenas de obras. Recebeu vários prémios, dos quais se destacam o Prémio da Associação Portuguesa de Escritores (1983) para “O Rapaz de Louredo”, o Prémio…

PERNAMBUCO-UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LINCENCIATURA EM PADAGOGIA VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA GARANHUNS-PE 2013 VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Elemento de Pesquisa; Ensino e…

Salvador, 2010. 73f. Orientadora: Profª. Dªr. Maria de Fátima Nolleto. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia. Campus I. 2010. Contém referências. 1. Literatura infanto-juvenil. 2. Educação de crianças. 3. Negros - Educação. 4. Identidade racial. II. Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 808.899282 4 Dedico este trabalho primeiramente, a Deus, a minha mãe, um ser…

A DIMENSÃO SOCIAL DA VIOLÊNCIA INFANTO-JUVENIL Eliana Aparecida Palu Rodrigues* * Assistente Social - Serviço Social HURNP RESUMO Este trabalho consiste na análise da violência contra crianças e adolescentes através de dados específicos coletados num hospital, objetivando situá-la no contexto social mais amplo, abordando os aspectos sociais, econômicos, jurídicos, culturais e políticos relacionados à questão da violência infanto-juvenil. A metodologia utilizada para análise fundamentou

1 Por que o professor de literatura infanto-juvenil sofre de desprestígio social? 2 Quais os melhores modos de ler? 3 O que são competências de leitura? 4 Quais as principais ferramentas literárias e o que você entende por “pequenos saberes”? As principais ferramentas são a leitura ou audição de narrativas ou poemas para que o alunos, aos poucos, consiga perceber como esses textos são estruturados. Através da percepção de cada elemento formador e da estrutura lógica das narrativas…

contexto da abrigagem Infanto-juvenil: a mística da negligencia e o direito a convivência familiar e comunitária Autor: Elisa Scherer Benedetto Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/8823/6187 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL ELISA SCHERER BENEDETTO DESVENDANDO A QUESTÃO SOCIAL NO CONTEXTO DA ABRIGAGEM INFANTO-JUVENIL: a…

ALMENARA TEMA: Leitura, oralidade e interatividade Data inicial: agosto de 2012 data final: novembro de 2012 JUSTIFICATIVA Mediante diagnóstico de dificuldade de alguns alunos em relação à leitura e interpretação, bem como defasagem comunicativa, fez-se necessária a elaboração deste projeto. OBJETIVO GERAL: Desenvolver o processo de hábito de leitura bem como melhorar a capacidade de realizar uma leitura consciente e transformadora. PÚBLICO ALVO Alunos com dificuldade de…

doutrina da situação irregular (derivada do extinto Código de Menores). Neste trabalho investigativo, transitou-se pela análise do processo histórico de constituição das instituições e dos serviços destinados a atender às necessidades da população infanto-juvenil, do perfil dos vínculos constituídos dentro destes espaços, de suas relações com os demais atores sociais, da ênfase na ação focada na defesa do direito à convivência familiar e comunitária, e da conceituação destas duas…