literatura infanto juvenil

1 Por que o professor de literatura infanto-juvenil sofre de desprestígio social?

2 Quais os melhores modos de ler?
3 O que são competências de leitura?
4 Quais as principais ferramentas literárias e o que você entende por “pequenos saberes”?
As principais ferramentas são a leitura ou audição de narrativas ou poemas para que o alunos, aos poucos, consiga perceber como esses textos são estruturados. Através da percepção de cada elemento formador e da estrutura lógica das narrativas ele poderá fazer as ligações necessárias entre causa e consequência, e entender não só o explícito, mas o que dizem as entrelinhas de qual quer tipo de texto.
Os “pequenos saberes” são os conhecimentos de mundo que o aluno leva para a escola e que precisam ser aproveitados pelo professor na sistematização e ampliação do conhecimento científico.
5 Qual a estrutura da narrativa no texto escrito e no texto visual?
A estrutura da narrativa é essencialmente temporal. As narrativas tradicionais escritas ou visuais podem ser sintetizadas assim: situação inicial, desenvolvimento e desenlace.
As historietas moralizantes tradicionais poder ser divididas em: equilíbrio, problema, desenvolvimento e desenlace.
Nas estruturas não tradicionais é permitido ao leitor usar sua imaginação para completar o sentido e fazer as ligações necessárias para compreensão do texto. Nessas estruturas o problema não aparece causando tensão no início do texto como nas tradicionais. 6 Qual a importância de saber fazer a articulação do texto com a ilustração? É importante para que possa haver uma melhor compreensão do que está sendo dito ou que o leitor veja o não dito através das imagens. Uma boa articulação preenche alguma eventual lacuna e a parte escrita é de suma importância para dissipar ambiguidades da imagem, ou seja, uma complementa a outra.