Literatura infanto-juvenil

LITERATURA INFATO-JUVENIL

Uma Crítica Social Na Obra Uma História De Rabos Presos

Angélio Nunes de Lima1
Rodrigo da Silva Gomes2
Waltshinei Marcolino Leite da Silva3

A literatura Infantil tem um papel importante na formação do indivíduo e no desenvolvimento da aprendizagem durante a infância, pois é um instrumento de desenvolvimento da aprendizagem e aparato para alfabetização. Neste sentido, a literatura infantil pode desenvolver uma função social, desenvolvendo o papel de agente formador de consciência na vida da criança.
Outra observação importante é a mistura do real com o fantástico na literatura infantil. Essa mistura envolve a criança na narrativa da obra e em uma análise aprofundada a fantasia pode trazer valores de uma determinada sociedade e um determinado tempo.
Assim, este trabalho analisa a obra Uma História de Rabos Presos, procurando expor a mistura do imaginário com o real mostrando uma crítica social.

1 Literatura Infanto-Juvenil e Contexto Sociocultural

A literatura infantil contemporânea oferece uma nova percepção de texto escrito, aberto a múltiplas leituras, questionamentos e reflexões. Desta forma, ela tem função formadora, ao apresentar modelos de comportamento com a finalidade de reforçar os valores sociais vigentes.
A arte implica em atividades de construção, expressão e conhecimento. Possui técnicas peculiares, nascidas da intencionalidade de fazer artístico. Com isso, a obra de arte é representativa, ou seja, não existe obra artística desvinculada do contexto histórico no qual é produzida. Assim, todo o fazer artístico cumpre uma prática ética e social, por tanto o meio influencia a obra. Segundo Candido:

Para o sociólogo moderno, ambas as tendências tiveram a virtude de mostrar que a arte é social nos dois sentidos: depende da ação de fatores do meio, que se exprimem na obra em graus diversos de sublimação; e produz sobre os indivíduos um efeito prático, modificando a sua conduta e concepção do