Leitura Ensino Medio

de diferentes contextos escolares O presente trabalho almejou relacionar a influencia exercida pelos pais nos hábitos e escolhas (âmbito cultural e escolar) de alunos do ensino médio. Tem ainda, a intenção de apresentar e discutir alguns dados coletados por meio de um questionário sociocultural, aplicado no ensino médio da Escola Estadual Dr Emilio da Silveira, parceira do PIBID da Unifal-MG. Ao acompanhar as aulas de biologia, ministradas pelas professoras supervisoras,…

Sociologia – 2º série do EM I. Plano de Aula: 1º Bimestre 2014. II. Dados de Identificação: Escola: Professor (a): Disciplina: Sociologia Série: 2ª série do Ensino Médio Turma: 2º A – 2º B e 2º C Período: Manhã III. Tema: De onde vem a diversidade social brasileira? IV. Objetivos: Desenvolver habilidades de leitura, produção de textos contínuos e expressão oral. Objetivos específicos: - Refletir sobre a questão da diversidade nacional de forma crítica; -…

Brasil 38% dos estudantes não dominam a escrita e a leitura A falta de domínio pleno da língua portuguesa e da matemática também atinge os universitários. Os dados do Indicador de Alfabetização Funcional (Inaf) revelam que 38% deles não detêm habilidades básicas de leitura e escrita. A principal causa está na universalização do ensino superior, que facilitou o ingresso na universidade com a ampliação da oferta de cursos e instituições privadas de ensino que, muitas vezes, aplicam um…

O letramento literário no livro didático do Ensino Médio: uniformização da leitura, negação de leitores Aparecida de Fátima Brasileiro Teixeirai (UESB) Ester Maria de Figueiredo Souzaii (UESB) Resumo: Este texto tem por objetivo verificar de que forma o letramento literário é exposto no Livro didático do Ensino Médio e basear-se-á em autores que discutem a concepção de gêneros do discurso, Bakhtin (1997), letramento, Soares (2009), letramento literário, Cosson (2006) e livro didático de…

FACULDADE DA ESCADA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Jose Antonio de Almeida PESQUISA E PARTICIPAÇÃO PEDAGOGICA NO ENSINO MÉDIO ESCADA 2015 FACULDADE DA ESCADA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PARTICIPAÇÃO PEDAGOGICA NO ENSINO MÉDIO Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia como parte da exigência da disciplina Pesquisa e participação pedagógica I, sob a orientação da Prof.ª Luiza Ivana

perpassa por várias etapas no processo de ensino-aprendizagem. Durante muito tempo, houve uma confusão ou troca na utilização da palavra avaliação que foi amplamente utilizada no sentido de testar, na tentativa de medir o ensino-aprendizagem, mas percebeu-se que não é possível medir todos os aspectos do ensino, havendo a necessidade de criar novas alternativas de avaliação. Testar significa verificar o desempenho do aluno em determinado aspecto do ensino através de situações…

instrumento de resgate da escola como espaço público, lugar de debate, do dialogo, fundado na reflexão coletiva" (Veiga, 1995) Centro Novo do Maranhão – MA 2012 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED SUPERINTENDÊNCIA DA ÁREA DO ENSINO FUNDAMENTAL - SAEF CENTRO EDUCACIONAL DENIZARD ALMEIDA E SILVA Equipe de Elaboração Maria Francisca da Silva – Gestora Edailton – Coordenador Pedagógico Iara de Medeiros Barbosa – Professora (Língua Portuguesa) Carmilene…

Importância da leitura e escrita No campo da leitura e interpretação, o ensino tradicional tem prejudicado categoricamente e efetivamente o real aprendizado do aluno, e pode-se ousar ainda a afirmar que o sistema de ensino de leitura e teoria da Língua Portuguesa adotado atualmente, de maneira geral, tem prestado um verdadeiro desserviço à educação das crianças, adolescentes e jovens que precisam ultrapassar as etapas para atingir à graduação. É sabido por todos que leitura e…

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

Andréia2012-01-31T21:58:00 Projeto Incentivo à Leitura Público Alvo: Ensino Fundamental e Ensino Médio Justificativa: Histórias fazem parte de nossas vidas assim como de nossa cultura, conhecê-las nos proporciona o poder de se apoderar de forma reflexiva da composição de nossa identidade como cidadão. A leitura proporciona aos alunos, desenvoltura da imaginação, capacidade de ouvir, de expressar opinião e discutir assuntos contundentes ( entre tantos outros benefícios),…