importancia da leitura e escrita
No campo da leitura e interpretação, o ensino tradicional tem prejudicado categoricamente e efetivamente o real aprendizado do aluno, e pode-se ousar ainda a afirmar que o sistema de ensino de leitura e teoria da Língua Portuguesa adotado atualmente, de maneira geral, tem prestado um verdadeiro desserviço à educação das crianças, adolescentes e jovens que precisam ultrapassar as etapas para atingir à graduação.
É sabido por todos que leitura e interpretação não são apenas dons divinos.
Como qualquer outra área de ensino, trata-se de uma formalização cuja teoria pode auxiliar em seu aprendizado, desde que esta teoria leve o educando à prática efetiva. O que se pode perceber, analisando os currículos de escolas de ensino básico e médio é que as teorias de ensino da Língua Portuguesa neste campo específico para a formalização do conhecimento têm, na verdade, impedido que a prática possa ser efetivada.
A partir do momento em que não se considera os conhecimentos prévios e a carga emocional e cultural de cada um dos alunos, o docente está fadado a transformar a necessidade de repassar a matéria ao aluno num difícil calvário para este, o que, automaticamente, gera a antipatia e pior, o desgosto do aluno pelo conteúdo estudado.
Desde criança, o aluno tem sido preparado para passar no vestibular, e não para aprender, de fato. Esta verdade tem transformado os professores em comerciantes do conhecimento, em meros transmissores de um produto fechado, acabado e inquestionável, como se o “aprender” estivesse limitado apenas ao que os educadores transmitem dentro de uma sala de aula.
Em se tratando do ensino de Língua Portuguesa no campo da interpretação textual, é possível afirmar que se o aluno não for devidamente incentivado ao hábito da leitura, será impossível desenvolver um trabalho no sentido de transmitir-lhe o conhecimento a respeito do processo de interpretação. Este fato justifica-se a partir do momento em que o ato de