Leitura Em Sala De Aula Língua Inglesa

MÁRCIA BEATRIZ PINHEIRO DIB FIDELES O E-PROINFO COMO AMBIENTE VIRTUAL COLABORATIVO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA GOIÂNIA 2007 MÁRCIA BEATRIZ PINHEIRO DIB FIDELES O E-PROINFO COMO AMBIENTE VIRTUAL COLABORATIVO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA Projeto elaborado para fins de avaliação parcial do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização, XVI turma, em Docência Universitária, da Universidade Católica de Goiás.…

CIÊNCIAS HUMANAS – DCH/CAMPUS V O PERFIL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE SANTO ANTÔNIO DE JESUS ALLISSON DA SILVA SOUZA Santo Antônio de Jesus 2012 ALLISSON DA SILVA SOUZA O PERFIL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE SANTO ANTÔNIO DE JESUS Projeto de monografia elaborado para fins do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como pré-requisito para a obtenção do grau de Licenciado em Língua Inglesa e Literaturas. Orientadora: Leda Regina…

Professora: Dra. Terezinha Baze de Lima. Aluna: Silvana Raso RGM: 323.1508 Resenha Critica Atividade da Aula 7. Resenha elaborada por Silvana Raso sob orientação da professora Terezinha Bazé de Lima, Curso de Teologia, UNIGRAN. ANDREU,Suelen dos Santos.FREITAS,Silvane Aparecida.A leitura do texto propagandistico. Assunto abordado: a situacao da mulher em sala de aula. Interletras v.3,ed.16,outubro 2012/marco 2013.p.1-12.Disponivel em [www.unigran.br/interletras]…

DEPARTAMENTO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM, ARTE ECOMUNICAÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Acadêmica: Tailla Fabiane Motta Professora: Fabiana Diniz Kurtz Ijuí, junho de 2013. SUMÁRIO 1. Introdução 2. Pressupostos Teóricos 3. Planos de Aula 4. Considerações Finais 5. Bibliografia 6. Anexos INTRODUÇÃO …

Curso: Letras Disciplina: Pio I Nome: Ana Cesar Alves Figueiredo Pereira Prof: José Nildo O. Soares 1º Semestre 2014 Turma: Manhã LEITURA, LITERATURA E AUTONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS (Resumo) Introdução Segundo Leffa o aluno tem que ir além do que é dado na sala de aula, para que possa dominar melhor a língua estrangeira. Somente assim o aprendente autônomo aprenderá realmente. Para (Benson, 2001; Little, 1991; Holec, 1981), Definir autonomia é…

organizacional; programa de integração/ de socialização: manual de integração; treinamento técnico e comportamental de na 5 III – Plano Didático Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das Bases Tecnológicas do curso. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e…

Coordenador Pedagógico Iara de Medeiros Barbosa – Professora (Língua Portuguesa) Carmilene Sousa da Rocha – Professora (História) Cosmo Ferreira Carvalho – Professor (Matemática) Maria do Carmo de Melo Araújo – Professora (Língua Portuguesa) Sérgio José Costa Gomes – Professor (História) Késsia – Professora – (Língua Portuguesa) Marylin Shirley – (Língua Portuguesa) Cássio Oliveira Lima – (Ciências) Valterlucia Araújo Alves – (Língua Portuguesa e Inglês) Sumário 1 -…

mercado de trabalho, para ajudar as pessoas a adquirir conhecimentos. Depois de muitas discussões e idéias diferentes, decidiram criar uma escola de idiomas. Buscando algo novo para seu projeto, a escola seria específica em apenas um idioma, a língua inglesa da qual é muito importante e valorizada no mundo. 1. O Serviço. Com o mundo globalizado e o mercado altamente competitivo, a prestação de serviço tem se tornado uma ferramenta de extrema…

Planejamento Anual 2013 (Ensino Fundamental II) Língua Inglesa - 6º ano Conteúdos gerais: 1º Bimestre: * Cap. 1: Empregar cumprimentos; apresentar-se e perguntar sobre informações pessoais; utilizar os números de 0~9; reconhecer bandeiras e associá-las aos países e nacionalidades correspondentes. * Cap. 2: Reconhecer e utilizar estrangeirismos; nomear objetos pessoais; nomear as letras do alfabeto; descrever um quarto; escrever uma paródia; pronunciar e identificar o som th. …

Universidade Paulista – UNIP Curso: Letras-Inglês PRÁTICA DE ENSINO: Vivência no Ambiente de Ensino PLANOS DE AULA (Língua Inglesa) Universidade Paulista – UNIP Curso: Letras-Inglês PRÁTICA DE ENSINO: Vivência no Ambiente de Ensino PLANO DE AULA (Língua Inglesa) Trabalhos apresentado à Universidade Paulista – UNIP, para o curso de Letras Português-Inglês, como um dos requisitos para a obtenção