Lei Ldb 5692 71

artísticas, tanto com os referentes de cada um dos assuntos abordados no programa de arte, quanto com as áreas da linguagem desenvolvida pelo professor. (Artes plásticas, Desenho, Música, Artes Cênicas). ( FERRAZ, FUSARI, 1992,p.71). RESUMO: Procuramos enfocar nesse trabalho, qual a contribuição o ensino das artes tem dado a escola na formação artística da criança e no seu desenvolvimento, quais são as possibilidades de aprendizado e…

Percorrendo pelos períodos históricos notamos que os deficientes eram vistos como doentes e incapazes, sendo alvo de assistencialismo e não sendo vistas como pessoas dotadas de direitos sociais, inclusive do direito a educação. A LDB, lei de diretrizes e bases da educação nacional, lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, traz orientações para as praticas pedagógicas, que orienta e regulamenta o aspecto legal na educação Brasileira, entre eles encontramos o capitulo V, referente o desafio…

Brasil, apesar da importância que os governos dão ao planejamento curricular, a história tem demonstrado que, sucessivamente, as reformas “fracassam”. É o que demonstra a maioria dos estudos acerca, por exemplo, das reformas de 1960 (Lei no 4024/61) e 1970 (Lei no 5692/71). Por que elas fracassaram? Será que os mesmos equívocos se repetem na atual reforma do Ensino Médio? Naquelas, o insucesso se deveu, basicamente, à ausência de financiamento do processo de manutenção e investimento e à…

adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais. ( ) De acordo com a Resolução Nº 2/ 2010 (CNE/CEB) as ações de educação em contexto de privação de liberdade devem estar calcadas na legislação educacional vigente no país, na Lei de Execução Penal, nos tratados internacionais firmados pelo Brasil no âmbito das políticas de direitos humanos e privação de liberdade, devendo atender às especificidades dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e não…

desenvolve-se no Brasil a tão conhecida corrente: o sistema MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), propondo princípios opostos aos de Paulo Freire. A Lei de Reforma nº. 5.692/71 atribui um capítulo para o ensino supletivo e recomenda aos Estados atender jovens e adultos. (BRASIL. MEC, LDB, 1974). Do ensino supletivo – Cap. IV da LDB Art. 24 – O ensino supletivo terá por finalidade: a) Suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não tenham seguido ou…

meio social sobre o comportamento pessoal e ocorre pela assimilação de crenças, cultura, costumes, moral e valores. O Sistema de Educação do Brasil é regulamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDBEN nº 9394 de 23 de dezembro de 1996, também conhecida como Lei Darcy Ribeiro. O Título I, Art 1º da citada Lei - estabelece que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de…

voltada à luta em torno da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a LDB travou uma série de discussões e gerou uma dualidade de tendências. A primeira Lei teve como porta voz Santiago Dantas que, segundo Saviani, “salientou a necessidade do projeto de LDB criar as condições para a construção de um sistema de ensino voltado à voltado para asrealidade e as necessidades do desenvolvimento brasileiro” (SAVIANI, 2002, p.75), logo, Dantas defendia a ideia de que a LDB deveria…

Portanto entende-se que a disciplina tem uma contribuição para o projeto de educação pública comprometido com a afetiva melhoria de vida da população. Por outro lado, a própria legislação determina que a responsabilidade de educar não exclusiva. A nova LDB responsabiliza a família a sociedade civil e o estado. Mantendo a coerência com a fundamentação da Proposta Curricular como um todo, que tem no materialismo histórico a sua fonte metodológica, isto é, tem no materialismo histórico a…

Brasil, apesar da importância que os governos dão ao planejamento curricular, a história tem demonstrado que, sucessivamente, as reformas “fracassam”. É o que demonstra a maioria dos estudos acerca, por exemplo, das reformas de 1960 (Lei no 4024/61) e 1970 (Lei no 5692/71). Por que elas fracassaram? Será que os mesmos equívocos se repetem na atual reforma do Ensino Médio? Naquelas, o insucesso se deveu, basicamente, à ausência de financiamento do processo de manutenção e investimento…

primeiros anos do processo educativo no do Brasil e as leis percussoras da atual ldb que em seu artigo 33 traz menção ao ensino religioso. A obra evangelizadora e educacional no Brasil começou com a vinda dos jesuítas em 1549. Em 1550, com a criação das primeiras escolas jesuítas, o Ensino Religioso adentra na educação brasileira, que tinha como premissa básica a adesão à cultura portuguesa e aos princípios do catolicismo. . Na lei educacional 1827, é veiculada a primeira…