Ncia? no ano de 1971, com a lei de diretrizes e bases da educação, ldb 5692/71, implantou-se o ensino supletivo, sendo dedicado um capítulo específico para a eja. esta lei limitou o dever do estado à faixa etária dos 7

a Matemática trabalhando a favor do desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem As dificuldades cognitivas de aprendizado, sendo superadas no desenvolvimento e na interação com a matemática. Maria Lucia Pires Rosana Dal Bello Bezerra Rosemere Maria da Silva Carneiro Samires Eli Pinheiro de Morais Orientação Profª Ms Jane Garcia de Carvalho ResuMO Este trabalho apresenta os dados obtidos no desenvolvimento e análise de um estudo de caso, baseado na dificuldade de aprendizagem em matemática de um aluno cursando o terceiro ano do ensino fundamental. Embasadas por um extenso questionário tanto com a família quanto com as professoras, chegamos aos resultados da origem da real possibilidade de defasagem escolar, a criança é portadora da Síndrome de Willians, uma desordem genética rara diagnosticada logo após seu nascimento, sendo assim, o desenvolvimento se torna mais lento e afeta a coordenação motora da criança, porém, pessoas com esta síndrome são esforçadas, sociáveis e comunicativas. Partindo do pressuposto do real para o possível, visando proporcionar uma melhora significativa de seu desenvolvimento cognitivo, buscou-se através de um estudo com as principais teorias de aprendizado, elaborar uma meta de trabalho específica e direcionada, almejando amenizar as dificuldades encontradas. Foram desenvolvidas e aplicadas nove intervenções pedagógicas e durante um curto período conseguimos realizar um trabalho diferenciado com este aluno.…

UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA Legislação Lei 5692/71 UNIESP Outubro - 2014 Camila Andreza Cleoni Oliveira Denise Godoy Emilia Assis Ester Godoy Jamila Alves Luiz Paulino Paloma Xavier Legislação Lei 5692/71 Resumo apresentado como exigência parcial para conclusão da matéria Legislação – Curso Pedagogia, UNIESP UNIESP Outubro - 2014 …

A BREVE HISTÓRIA DA LDB – LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Foi citada pela primeira vez na Constituição de 1934. O primeiro projeto de lei foi encaminhado pelo Poder Executivo ao Legislativo em 1948, e levou treze anos de debates até o texto chegar à sua versão final. A primeira LDB foi publicada em 20 de dezembro de 1961 pelo…

atender populao. Leis Orgnicas organizam uma tendncia nacional. Dividido em ciclos 1 ciclo - ginasial 2 ciclo colegial - clssico - cientifico Ensino tcnico profissionalizante- criao SENAI/SENAC Ed. Religiosa era facultativa.47/63Nacionalista e Capital estrangeiro (JK). O pas se ascendeu na Arquitetura. poca do desenvolvimento econmico.Organizao de novos partidos polticos. A sociedade comporta novos partidos.Autonomia dos Estados.Lei de Diretrizes e Bases. Educao Nacional (4024/61)…

nacional e elaboração de um plano nacional de educação. 1942 ,1943, 1946 – foram criadas leis orgânicas do ensino e reformas promulgadas por GUSTAVO CAPANEMA. 1946 – aprovada uma nova Constituição Brasileira (1946) que define a educação como direito de todos e o ensino primário obrigatório para todos e gratuito nas escolas públicas, e determinava à União, a tarefa de fixar as diretrizes e bases da educação nacional. 1961 – aprovada a 1ª L.D.B. (Lei de Diretrizes e Bases) –…

docente no período das três últimas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN): 4024/61; 5692/71 e 9394/96, pois se revelam incipientes, senão superficiais, os estudos analíticos a respeito da trajetória da formação nos últimos anos, que trace os parâmetros numa evolução que permita oferecer um perfil das possibilidades trazidas com as últimas LDBs. É esperado, porém, que esta formação signifique preparação de profissionais com competências e habilidades capazes…

LDB 4024/61 Ao analisarmos as diversas leis da educação no decorrer do tempo, percebe-se que houve avanços e recuos no âmbito educacional. Durante este percurso histórico educacional, passamos por momentos de ditaduras, como também momentos de pequenas revoluções educacionais. Novos pensadores surgiram, e com eles suas ideias novas e revolucionárias que foram sendo aceitas com o passar do tempo, e que hoje são os alicerces do modelo educacional vigente. Em 1961, surgiu a…

Em 1961, surgiu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a Lei 4024/61 ou simplesmente LDB/61, como resultado do trabalho de dois grupos com orientações de filosofia partidária distinta. Os estatistas eram esquerdistas e defendiam que a finalidade da educação era preparar o indivíduo para o bem da sociedade e que só o Estado deve educar. Os liberalistas eram de centro/direita e defendiam os direitos naturais e que não cabe ao Estado garanti-los ou negá-los, mas…

A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei orgânica e geral da educação brasileira. Como o próprio nome diz, dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. Segundo o ex-ministro Paulo Renato Souza - que ao lado do então presidente Fernando Henrique Cardoso sancionou a LDB que vigora até hoje - “o mais interessante da LDB é que ela foge do que é infelizmente o mais comum na legislação brasileira: ser muito detalhista”. A LDB não é detalhista, ela dá…

conhecimento. Por ser um conteúdo significativo não possui objeto de conhecimento. Apenas a Linguagem visual. Podemos considerar como linguagens artísticas: Visuais, sonoras, gestuais. Linguagem musical; Linguagem teatral; Linguagem visual; Linguagem da dança. Leituras com profundidade. Promover acesso. O ensino da Arte foi tornado obrigatório no Brasil em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, qual o número de lei e em que ano? Lei 5692/71 Lei 5692/75…