Trabalho

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO NACIONAL NAS LEIS DE ENSINO: REFORMA DE ENSINO UNIVERSITÁRIA 5540/68; LEI DE!º E 2º GRAUS 5692/71 APOIO Nº 2 LEITURA RECOMENDADA 1.1 LEI DE REFORMA UNIVERSITÁRIA 5540/1968 Com a reforma universitária, através da Lei 5540 de Novembro de 1968, foram introduzidas algumas inovações: a) Extinção da cátedra e sua substituição pelo departamento e a concomitante instituição da carreira universitária aberta; b) Abandono do modelo da Faculdade de Filosofia e a organização da Universidade em unidades, isto é, em Institutos (dedicados à pesquisa e ao ensino básico) e Faculdades e Escolas (dedicadas à formação profissional); c) d) e) Currículos flexíveis, cursos parcelados, semestrais com introdução do sistema de créditos; Introdução dos exames vestibulares unificados e dos ciclos básicos, comuns a estudantes de diversos cursos; Instituição regular dos cursos de pós-graduação (de doutorado), bem como dos cursos de curta duração. Mas não era essa Reforma que os estudantes e professores reivindicavam. Apesar da extinção da cátedra e da criação do departamento, a Reforma Universitária promovida pelo governo, possibilitou a intensificação do domínio da burocracia e do 1 mestrado e ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO NACIONAL NAS LEIS DE ENSINO: REFORMA DE ENSINO UNIVERSITÁRIA 5540/68; LEI DE!º E 2º GRAUS 5692/71 APOIO Nº 2 poder centralizado dentro da universidade brasileira, sobrando pouco espaço para a…

10/05/2013 | Grupo IITROVÃO AZULArlene da Silva SalesCamila Silva Carla Cintia Rodriguez dos Anjos MartinsCristiane Mendonça de SáIsabel Cristina de Sousa Sá Barbosa | HILSDORF, Maria Lúcia. História da educação brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2003. Cap. 6 - p. 98-104.Entre outras bibliografias | A Educação no período da Ditadura Militar IReformas no ensino empreendidas no período militar. Lei LDB 5540/68 eLEI FEDERAL 5691/71.APRESENTAÇÃO: 30MIN10MIN PARA…

A EDUCAÇÃO NO BRASIL NO CONTEXTO DA LEI 5540/68 Flávio Roberto Chaddad∗ Marcela Cristina Chaddad*∗ RESUMO Este trabalho objetivou traçar um paralelo entre a Reforma Universitária de 1968 com a política desenvolvimentista adotada pelo regime militar. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e, como metodologia de análise, adotou-se o método crítico dialético por este permitir uma leitura totalizante da realidade, dentro da história, em suas contradições. Como categoria de…

falsas Somente a II é falsa 5a Questão (Ref.: 201301254739) 3a sem.: O Sentido Da Lei N° 4024/61: Evolução Da Primeira Lei De Diretrizes E Bases Pontos: 1,0 / 1,0 Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram…

EDUCACIONAL Quais as razoes da 4024, da 5540 e da 5692 e o que esta acontecendo no Brasil nessa época? LEI 4024/61 Contexto historico, politico, economico, educacional na época da Lei 4024. Joao Belchior Marques Goulart ou Jango fazia parte do Partido Trabalhista Brasileiro(PTB). Foi Deputado Federal, em 1950 foi Ministro do Trabalho, Industria e Comércio. Política: Renuncia do ex-presidente Jânio Quadros em agosto de 1961. João Goulart deveria assumir o governo, mas partidos…

nacional e elaboração de um plano nacional de educação. 1942 ,1943, 1946 – foram criadas leis orgânicas do ensino e reformas promulgadas por GUSTAVO CAPANEMA. 1946 – aprovada uma nova Constituição Brasileira (1946) que define a educação como direito de todos e o ensino primário obrigatório para todos e gratuito nas escolas públicas, e determinava à União, a tarefa de fixar as diretrizes e bases da educação nacional. 1961 – aprovada a 1ª L.D.B. (Lei de Diretrizes e Bases) –…

A Educação nos anos de chumbo: a Política Educacional ambicionada pela “Utopia Autoritária” (1964-1975). [pic] por *Thiago Pelegrini e Mário Luiz Neves de Azevedo [pic] O CICLO DE REFORMAS EDUCACIONAIS PROPOSTO PELA “UTOPIA AUTORITÁRIA” (LEIS Nº. 5540/68 e 5692/71) No tocante a educação o governo militar orquestrou uma série de ações que buscavam, em síntese, adequar a política e a organização educacional às determinações econômicas. Assim, o conjunto de medidas tomadas no…

Considerações sobre a lei de diretrizes e bases 4024 de 20 de dezembro de 1961 O Brasil é um país inigualável quando se trata de fazer leis. Só entre os anos de 1948 e 1996, passaram-se quarenta e oito anos e destes passamos vinte e um anos debatendo e reformando as leis da Educação brasileira. Entre 1948 e 1961, foram treze anos correntes para aprovarmos a Lei 4024/61 e, entre 1988 a 1996 mais oito anos para aprovarmos a Lei 9394/96. Além dos vinte anos passados entre 1968 a 1988 que…

promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. • Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos, e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. • Uma nova Constituição foi redigida e…

8/4/2014 história e-história ISSN 1807­1783 atualizado em 28 de setembro de 2006 Editorial Expediente De Historiadores A Educação nos anos de chumbo: a Política Educacional ambicionada pela “Utopia Autoritária” (1964­1975)(Parte 2) por Thiago Pelegrini e Mário Luiz Neves de Azevedo Dos Alunos Arqueologia Perspectivas Professores Continuação da Primeira parte. O CICLO DE REFORMAS EDUCACIONAIS PROPOSTO PELA “UTOPIA AUTORITÁRIA” (LEIS Nº.…