LIbras

sinais francesa e é largamente utilizada onde existem comunidades surdas. Caso o indivíduo resida em local onde não há uma comunidade assim denominada, ele se comunicará com gestos e outros por imposições familiares com certeza vão se comunicar com a linguagem falada. A lei de nº 10436, de 24 de abril de 2002, garante ao surdo o direito a intérprete de libras em depoimentos e julgamentos de surdos e também no processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular. Embora os aspectos médico, individual e familiar ampliem o universo de análise sobre o fenômeno, nos chama a atenção para a necessidade de vê-los sob uma perspectiva sociocultural. O surdo difere do ouvinte, não apenas porque não ouve, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais próprias. Somos todas pessoas diferentes. Cada país contém sua comunidade surda que possuem sua própria língua de sinais. Como exemplo podemos citar o país chamado Angola que desenvolveu a LGA, que é a língua Angolana de Sinais e Portugal que desenvolveu a LGP – Língua Gestual Portuguesa. Existe também a possibilidade de o indivíduo utilizar a linguagem oral e assim pode se equiparar ao indivíduo ouvinte, isto é, através da leitura labial, uso de aparelhos, implantes auditivos e acompanhamento fonoaudiológico. Para nos comunicarmos com uma pessoa surda, basta usar o que é óbvio e necessário, o contato visual que é a chave da comunicação quando os surdos se comunicam. Lembrando que a linguagem de…

adotando a comunicação total. Em 2002, foi promulgada uma lei que reconhecia a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de utilização das comunidades surdas no Brasil. Em 2005, foi promulgado um decreto que tornou obrigatória a inserção da disciplina nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio (curso Normal) e superior (Pedagogia, Educação Especial, Fonoaudiologia e Letras). Desde então, as instituições de ensino vem…

cultural, que é partilhada entre indivíduos surdos. A cultura surda tem como base a Língua de Sinais. A partir da Lei 10436/2002, o governo brasileiro reconhece a Libras ( Língua Brasileira de Sinais ), tendo os surdos, o direito de receber este atendimento. A educação de surdos passou por três paradigmas: a língua oral ( oralismo), integrando a criança na comunidade de ouvintes, oferecendo-lhes condições para desenvolver a linguagem oral, como única possibilidade lingüística, de modo…

pesquisas e referências podemos ressaltar que a Surdez no ponto de vista médico é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo, classificando-se também em deficiência auditiva. Esta apresenta os seguintes tipos de grau de perda auditiva: Perda auditiva leve (o indivíduo apresenta uma leve dificuldade na audição, geralmente não necessita de uso de aparelho auditivo), perda auditiva moderada (pode interferir o desenvolvimento da fala e linguagem, mas não impede o indivíduo de falar),…

os conceitos oferecidos pela escola interagem com os conceitos do senso comum aprendidos no cotidiano e, nessa interação é que a escola reorganiza os ensinamentos modificando-os, que se consolidam a partir do senso comum. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, HISTÓRIA E A CULTURA SURDA. A Surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou cultural. PONTO DE VISTA MÉDICO: Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É…

especialidades o breve histórico das ações que segue é fato. Em 1945, foi criado o primeiro atendimento educacional especializado a Superdotados; em 1961, atendimento especial passa a ser fundamentado em Lei 4.024/61, dá direito à excepcional a educação, preferencialmente, dentro do sistema geral de ensino; Lei 5692/71, altera lei anterior, definindo tratamento especial aos que apresentam deficiências/superdotação, porém, não promove a organização do sistema de ensino,…

direito a uma metodologia que atenda às suas necessidades, a partir de vivências, dramatizações e uma variedade de jogos. Para isso, o professor deve lançar mão de estímulos visuais para que as crianças se apropriem de todos os conceitos. O bilinguismo e a educação escolar A abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas: A língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte. As propostas educacionais começam a…

não é necessário uso de aparelho auditivo. Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale. Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva profunda: sem intervenção, a fala e a linguagem dificilmente irão ocorrer. Ponto de vista educacional:…

ficavam revoltados e frustrados. Por vezes eram tidos como loucos e afastados do convívio social. Quando adultos, eram forçados a fazer trabalhos desprezíveis, viviam isolados e eram considerados ineducáveis. Muitos surdos de famílias nobres eram forçados a ler e a falar para receber reconhecimento como pessoas da lei, conseguir títulos e herança e até então não havia escolas especializadas para surdos. Em 1755, na França, o abade Charles Michel de I’Épée inicia um método de aprendizagem…

É assim, que surge o processo de integração de alunos com deficiência e a escola que de acordo com a nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases), que norteiam a Educação Brasileira, se faz necessária em promover a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais, auxiliando as escolas ditas “normais” se tornarem escolas inclusivas para atender qualquer tipo de deficiência. Voltado este trabalho para a educação especial com indivíduos com surdez é que apresentamos o nosso estudo…