Inclusão Escolar

UNIVERSIDADE DEL MAR
CURSO DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
MÓDULO: ANÁLISE QUALITATIVA E QUANTITATIVA DE DADOS
TUTOR: DR. FERNANDO PASTEN CORDOVEZ
ALUNO: TIRLEI REAL ROTINI
ATIVIDADE II

INCLUSÃO ESCOLAR.

Processo que amplia a participação dos estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, a educação inclusiva é a reestruturação da cultura, das práticas e das políticas vivenciadas nas instituições para que respondam a diversidade de alunos com abordagem humanística, democrática, percebendo sujeitos e suas singularidades, objetivando o crescimento e a satisfação pessoal com a inserção social de todos. Atenta a diversidade inerente a espécie humana, buscando atender percebendo suas necessidades educacionais especiais em todos os sujeitos nas salas de aula comuns, em sistema regular de ensino para promover aprendizagem e desenvolvimento pessoal. Na prática pedagógica coletiva multifacetada, dinâmica e flexível requerendo mudanças na estrutura e no funcionamento das instituições escolares, na formação dos profissionais professores e na relação família-escola. A força transformadora aponta para a sociedade inclusiva com este tipo de educação. Essa problematização distingue os alunos a partir de suas características e a educação especial em grupos tão numerosos e diversos compromete a prática pedagógica especial a cada ser, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina diferentes formas de atendimentos - clínico - terapêuticos apoiados em testes psicométricos que diagnosticam e diferem práticas escolares para eficácia e qualificação do ensino-aprendizagem de cada um. O Brasil trata dessas questões desde a época do Império, criando instituições diferentes e diversas ao atendimento das especialidades o breve histórico das ações que segue é fato. Em 1945, foi criado o primeiro atendimento educacional especializado a Superdotados; em 1961, atendimento especial passa a ser fundamentado em