Ldb Reformulada

política e da ascensão dos movimentos sociais quando os debates sobre os problemas sociais ensejaram repensar a educação de Jovens e Adultos. Caminhamos para a busca da ressignificação dessa modalidade de atendimento, sustentados nos pressupostos da LDB 9.394/96 em seu Art. 37, que retrata a necessidade de reconhecer e aferir os conhecimentos e habilidades adquiridas pelos educandos, por meio informais através de exames. Priorizamos, dessa forma, a superação das abordagens tradicionais,…

Será uma pequena fresta no conhecimento acumulado sobre o tema, no entanto uma tentativa, uma proposta que poderá vir a ser um projeto de programa para Centros de Estudos nas unidades escolares, como aponta alguns estudos e proposições, inclusive da LDB . É um tema importante e viável e que interessa a maioria que atua com crianças do Ensino Fundamental em especial dos Ciclos iniciais. UNIDADE 4 – EXECUÇÃO E APRESENTAÇÃO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRAFICA Exercícios de auto-avliação 1 –…

época Imperial, porém, quase nada era oficial, pois a cidadania era considerada apenas como direito das elites econômicas. O Brasil conta com uma vasta história na tentativa de erradicar os problemas na educação (Mobral 1960-1970), Ensino Supletivo (LDB n.º 5.692/71, 1971), Fundação Nacional para Educação de Jovens e Adultos (Fundação Educar, 1985), Alfabetização Solidária (1996), Brasil alfabetizado (2003), etc., sendo que a mais recente, e ainda em prática, foi adota no governo Lula…

formação específica em música. Figueiredo afirma que: O segundo parágrafo do veto parece lógico, na medida em que nenhuma área tem esta indicação na LDB, o que seria um precedente dentro do que diz a lei para todas as áreas do currículo. O problema foi o primeiro parágrafo do veto que estabelece uma grande confusão, já que menciona o artigo 62 da LDB, que trata da formação em nível superior em curso de licenciatura para atuação na educação básica, e ao mesmo tempo considera a…

cuja política “[...] tinha como base uma experiência de trabalho feita em Minas Gerais” (BASSI, 1996, p. 42), através dos programas de descentralização das Agências de Educação e descentralização e fortalecimento do ensino de 1º grau (Conforme LDB 5.692/71), que tinha o objetivo de tirar a escola pública do abandono, melhorar as condições de trabalho dos professores, funcionários e alunos. A SED/MS apresentou o programa chamado de “Uma proposta de Educação para Mato Grosso do Sul”…

PEDAGÓGICO DA ESCOLA? Diante da leitura do módulo III pode-se entender que quando falamos sobre os diversos seguimentos que compõe a escola estamos referindo a alunos, pais, professores gestores, funcionários e representantes da comunidade local. Na LDB, destacam-se três grandes eixos diretamente relacionados à construção do projeto pedagógico, que são: eixo de flexibilidade, eixo de avaliação e eixo de liberdade. O eixo de flexibilidade vincula-se à autonomia, possibilitando a…

necessrio que todos ns enquanto professores tenhamos clareza como este modelo de avaliao, em nada acrescenta no processo ensino aprendizagem dos alunos, alm de contribuir para a baixa-estima dos mesmos. Para mudar essa concepo de avaliao temos como base a LDB 9394/96 Art. 24 capitulo V, que destaca que a avaliao deve ser continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativas sobre as quantitativas e tambm dos resultados ao longo do perodo sobre as…

Cabe ressaltar a importante necessidade de se trabalhar a educação para a cidadania em contexto de diversidade cultural. Nessa questão, Bolívar (2005, p. 40) alerta que: A educação para cidadania precisa ser reformulada para incluir a diversidade cultural e o reconhecimento das diferenças, se quiser configurar-se como uma boa alternativa às propostas do multiculturalismo. Posto que o multiculturalismo seja, na verdade, o resultado do fracasso ideal de uma cidadania

foi solicitado aos professores que propusessem projetos de cursos que, devidamente avaliados e aprovados, poderiam fazer parte do elenco de práticas de formação oferecidas aos alunos que estariam iniciando uma faculdade com grade curricular já reformulada em 2000. Propus um curso de Ética para ser dado no 2º semestre de 2000, denominado Mini-curso de Ética, em razão de ser dado em 17 horas-aula. A razão inicial para a proposição desta Prática foi poder realizar uma experiência pedagógica…

fragmentada. Assim, para aprofundar nossos conhecimentos sobre o tema, realizamos uma revisão bibliográfica sobre o direito à educação no Brasil, tendo como referência a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), além da análise de programas como o MOBRAL (Movimento Brasileiro de Educação), o Programa Brasil Alfabetizado (do governo federal), o TOPA (Todos pela Alfabetização,do governo estadual) e o PROJOVEM, que recebe os egressos do…