Legislação trabalhista

PIM - Projeto Integrado Multidisciplinar Projeto Integrado Multidisciplinar LDB TRANSPORTES Projeto Integrado Multidisciplinar LDB TRANSPORTES RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisarmos a aplicação das práticas de Gestão Organizacional em uma Empresa, utilizando dos conceitos estudados durante o semestre. Como empresa referência, foi utilizada a empresa LDB Transportes, uma das grandes empresas do ramo de transporte de cargas no Brasil, que serviu de base na exploração desses conceitos e como são aplicados na prática. SUMÁRIO 1. Introdução ................................................................................................................ 5 1.1. Fundamentos da Administração: descrição da organização ............................ 6 1.1.1. Denominação e forma de constituição ............................................................ 7 1.1.2. Dados e fatos relevantes da origem da organização ........................................ 7 1.1.3. Natureza e ramo de atuação ............................................................................ 8 1.1.4. Informações sobre o porte da empresa ............................................................ 8 1.1.5. Relações de filiais ............................................................................................ 8 1.1.6. Número de funcionários ..............................

Ênfase na gestão democrática e participativa da equipe escolar e comunidade. Profª Rosana Naressi LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 1996 LDB 9394/96 1971 LDB 5692/71 1961 LDB 4024/61 Estabelece a estrutura de Primário, Colegial e Universitário Estabelece a estrutura de 1º, 2º e 3º Graus e amplia a obrigatoriedade de 4 para 8 anos. Preparar para o mercado de trabalho 1º, 2º e 3º Graus e amplia a obrigatoriedade de 4 para 8 anos Estabelece a estrutura de…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB É o conjunto de leis e princípios que regem a educação nacional, neste caso o ensino formal nas escolas supervisionadas pelo Poder Público, desde o funcionamento das redes escolares, a formação dos especialistas e docentes, as condições de matricula, os recursos financeiros, materiais, técnicos e humanos para desenvolvimento do ensino, etc. A política e o planejamento educacionais nascem da ação conjunta do texto constitucional e…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA QUALIDADE DO TRANSPORTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE XANGRI-LÁ PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA QUALIDADE DO TRANSPORTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE XANGRI-LÁ Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Alcionéia Teixeira RESUMO Ao observarmos o transporte escolar de Xangri-Lá, percebemos que o mesmo trabalha com uma demanda consideravelmente grande de alunos que moram distante da escola em…

Curso: POS GRADUAÇÃO - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS Disciplina: POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO Discente: SEBASTIÃO DE OLIVEIRA PEDRA Tutor: LEANDRO GABRIEL DOS SANTOS TAREFA 4.2 “A Constituição Federativa de 88, assim como a LDB apontam algumas responsabilidades para com a educação brasileiras, a serem atendidas pelos entes federativos. Aponte 3 destas responsabilidades e aborde alguns desafios que se apresentam ao Poder Público respectivo, no que tange o…

âmbito Programa Formação Pela escola. Tutor Rubens Lima São Brás 2013 do RESUMO O Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE consiste na transferência automática de recursos financeiros, sem necessidade de convênio ou outro instrumento congênere, para custear despesas com a manutenção de veículos escolares pertencentes às esfera municipal ou estadual e para a contratação de serviços terceirizados de transporte escolar, tendo como base o quantitativo de…

continuada, dos profissionais do magistério (docentes, profissionais que exercem atividades de suporte e assessoramento pedagógico, em apoio à docência: direção ou administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, da educação (inciso I do art. 70 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB) orientação educacional, coordenação pedagógica) permanente ou temporário em efetivo exercício na educação infantil. Formação continuada, dos demais profissionais da educação que atuam na…

mesmos encargos e obrigações que os estados. Assim os municípios são responsáveis pelas instituições que lhe regem, podendo optar por se integrar ao sistema estadual ou compor com ele um sistema-único de educação básica. Deve-se ressaltar que não há especificado que o Brasil possui um sistema único de ensino, pois cada instituição de ensino pode de maneira democrática definir suas próprias normas de gestão, já que cada uma tem suas peculiaridades de acordo com a sua região levando-se em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA/TORRICELLI DE GUARULHOS Educação e Diversidade 1º SEMESTRE C Prof.ª Wanderléia GRUPO: RA: Ana Lidiane Pereira de Souza 6407239939 Ana Paula B. da Silva Martins 6490340726 Joyce Françoso Batista 6238192524 Karoline Oliveira Cunha Silva 7031515720 Márcia Cristina M. Ribeiro 6622349832 Petrúcia 6681435646 Sara Donamaria Martins 7069538911 Shirley das Graças Almeida 6814016015 Guarulhos 2013 Etapa…

Estados; Distrito Federal e municípios. Conclui-se que no Brasil não há sistema de ensino, devido à falta de articulação entre as diversas esferas administrativas. A publicação da LDB trouxe a descentralização dos deveres que antes eram somente da União para os Estados e Municípios, com objetivo de qualificar o processo educativo. Demonstrando interesse na questão do funcionamento e com os períodos de duração da educação básica determinando esses períodos, dando autonomia ás…