LDB/1996 uma decada de perspectivas e perplexidades na fomação de profissionais da educação

AINDA AS PERGUNTAS: O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO, O QUE DEVE SER O CURSO DE PEDAGOGIA Páginas: 69-80 2. O exercício profissional: somos muitos pedagogo Pedagogo é um educador profissional da Pedagogia, tal como o pedagogista, capaz de atuar em espaços escolares e em não-escolares, na implantação do ensino de sujeitos em diferentes fases de desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo apresentado pelo pedagogista. Nas práticas educativas na sociedadae existem dois tipos de ação pedagógicas: escola e extra-escolar. A educação escolar é o um processo de educação realizado em um sistema de ensino, podendo ser desenvolvido em instutuições e em institutos legitimas para exercê-la. A educação extra-escolar é uma das três componentes do sistema educativo de Portugal - sendo as restantes aeducação pré-escolar e aeducação escolar - de acordo com a Lei de Bases do Sistema Educativo. Tem como objetivo permitir a cada indivíduo aumentar os seus conhecimentos e desenvolver as suas potencialidades, em complemento da formação escolar ou em suprimento da sua carência. A educação extra-escolar inclui atividades de alfabetização e de educação de base, atividades de aperfeiçoamento e de atualização cultural e científica e atividades de reconversão e aperfeiçoamento profissional. Deve realizar-se num quadro aberto de iniciativas múltiplas, tanto de natureaza formal como de natureza não formal. Até à publicação da Lei de Bases do Sistema…

Brasil Por: Gerdel Fernandes Lago RESUMO A educação superior nos anos 80 é assinalada pela implementação das excludentes políticas neoliberais, mas na década de 90 que elas ganham mais vigor. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação não escapa dessa influência. A LDB para o ensino superior foi aprovada no contexto neoliberal. Esse modelo faz apologias a mercantilização do ensino e a privatização desenfreada da educação superior. Palavras-chave: Educação Superior;…

A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei orgânica e geral da educação brasileira. Como o próprio nome diz, dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. Segundo o ex-ministro Paulo Renato Souza - que ao lado do então presidente Fernando Henrique Cardoso sancionou a LDB que vigora até hoje - "o mais interessante da LDB é que ela foge do que é, infelizmente o mais comum na legislação brasileira: ser muito detalhista. A LDB não é detalhista, ela dá…

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1961 - O PROPULSOR DA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo A educação brasileira está regulamentada na Constituição Federal, e na década de 1960 entra em vigor a Lei de diretrizes e bases da educação – LDB, que fundamenta as normas específicas para uma educação de qualidade, em nosso país. Muitas foram às discussões e lutas durante esse período para a implantação dessa primeira Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional-…

UNIDADE 1 Normas e Legislação A educação superior nos anos 80 é assinalada pela implementação das excludentes políticas neoliberais, mas na década de 90 que elas ganham mais vigor. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação não escapa dessa influência. A LDB para o ensino superior foi aprovada no contexto neoliberal. Esse modelo faz apologias a mercantilização do ensino e a privatização desenfreada da educação superior. A Revolução de 1964 se consolidou como resultado contraditório…

primeira versão do projeto de LDB na década de 1980? Quais foram as questões de fundo que sustentaram as decisões tomadas naquele momento? Quais os pontos centrais deste projeto? - O que Saviani denomina, onde tramitaram, e quais os pontos centrais de cada projeto: a) Substitutivo Jorge Hage; b) O Azarão. - Discuta as mudanças mundiais e o papel dos organismos internacionais na tramitação da LDB no Brasil. - Qual foi a grande disputa na tramitação da LDB? Quais concepções estavam…

A busca dos motivos que provocaram a perda da legitimidade da Educação Física escolar. Retratar a perda da legitimidade da Educação Física escolar após a abertura política, especificamente na década de 90,onde foi designada como a era da reformulação educacional no Brasil, processos como a transição de uma educação com vistas à democracia, que tinha um governo militarista por uma educação de equidade social. A contextualização de diversos fatores, tais como, a releitura do passado,…

LDB – Dez anos em ação Augusta Isabel Junqueira Fagundes* Nunca em nossa história temos feito tantos progressos no setor educacional, mas também nunca alcançamos uma consciência tão clara de nossas próprias fraquezas. (Darcy Ribeiro) É oportuno quando se aproximam as comemorações dos dez anos de promulgação da LDB, conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, compartilhar algumas reflexões…

Com o advento da LDB, inúmeras transformações foram introduzidas causando mudanças e ampliando o conceito de Educação. Isso porque a LDB tomou forma com o debate de questões acadêmicas e sociais das últimas décadas. Ela trouxe um enorme avanço: definiu o que pode, o que é e o que não é permitido em termos educacionais. As delimitações e as permissões constantes em sua estrutura permitiram traçar uma linha divisória em algum ponto razoável, para tornar possível a própria administração do…

Organização Social dos Tupinambás. E no início da década de 50, defendeu sua tese de doutorado, A Função Social da Guerra na Sociedade Tupinambá. Atuou como assistente catedrático, livre docente e professor titular na cadeira de Sociologia I, sendo efetivado na cátedra no ano de 1964, com a tese A Integração do Negro na Sociedade de Classes. Florestan sempre defendeu a escola pública, estando sempre ligado a movimentos sociais e a organizações políticas esquerdistas, tendo sido preso…