Atps Organiza O E Metodologia Do Ensino Fundamental

Educação Infantil e Fundamental Para se tornar um educador de qualidade é conquistar, a capacidade de pensar, preparar, produzir e transmitir conhecimento Organização Do ensino Brasileiro A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Os órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, são o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nível estadual, temos a Secretaria Estadual de Educação (SEE), o Conselho Estadual de Educação (CEE), a Delegacia Regional de Educação (DRE) ou Subsecretaria de Educação. E, por fim, em nível municipal, existem a Secretaria Municipal de Educação (SME) e o Conselho Municipal de Educação (CME). A educação básica no Brasil constitui-se do ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. De acordo com o art. 21 da Lei n.º 9.394/96, a educação escolar (não a educação básica), além das três citadas anteriormente, compõe-se também do nível superior. Outras modalidades brasileiras de ensino são: Educação de jovens e adultos (ensino fundamental ou médio); Educação profissional ou técnica; Educação especial; Educação…

Se for sistema municipal, é preciso verificar e cumprir as normas estabelecidas pelo Conselho Municipal de Educação – instância local de normatização. Os conselhos têm como atribuições elaborar, discutir – democraticamente com a comunidade escolar e com os demais segmentos vinculados diretamente à educação – e aprovar pareceres e resoluções referentes à ampliação do ensino fundamental de nove anos. De acordo com a Lei no 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, art. 5º , “Os Municípios, os…

médio A comunidade pesquisada foi unanime em considerar a pesquisa para a pratica pedagógica.” O professor não deve apenas reproduzir conhecimento, deve ter como habito a investigação que exige o desenvolvimento do pensamento critico e outras habilidades; criação cultural e o pensamento reflexivo”. Os profissionais apresentam formação acadêmica superior. A LDBEN- lei n°9394/1996-que define em seu art.62 que; A formação de docentes para atuar na educação básica far-se a…

e a as proposta curriculares, ressaltamos também as recentes alterações como a questão do ensino fundamental de nove anos, suas vantagens e desvantagens, as organizações auxiliares da escola e também a questão da profissionalização dos professores alterada pelo artigo 62 da LDB9394/ 96 Com base nesses estudos podemos perceber que com o passar do tempo existe uma preocupação por parte do governo em tentar aos poucos algumas alternativas que visem a melhoria da qualidade de ensino.…

Metodologia do Ensino Fundamental, Turno Noturno do Curso de Pedagogia 5º Semestre. Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Eldorado MS – 19/03/2015 SUMÁRIO Introdução...............................................................................................................04 Características do Sistema de Ensino Brasileiro ....................................................05 Atribuições do…

Art. 1º A orientação educacional se destina a assistir ao educando, individualmente ou em grupo, no âmbito das escolas e sistemas escolares de nível médio e primário visando ao desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade, ordenando e integrando os elementos que exercem influência em sua formação e preparando-o para o exercício das opções básicas. Art. 2º A orientação educacional será atribuição exclusiva dos profissionais de que…

seguintes determinações: Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica…

jovens e adultos deve atender aos preceitos curriculares referentes a cada nível de ensino ao qual está associada (ensino fundamental e ensino médio), tanto em termos de elaboração dos cursos presenciais como semipresenciais e nãopresenciais. A partir das diretrizes e orientações metodológicas apresentadas, no que se refere aos conteúdos .Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os currículos da educação básica (no ensino fundamental e no ensino médio) compreendem …

família real para a colônia, em 1808, deu início à uma nova fase na educação brasileira. D. João VI inaugurou academias militares, escolas de direito e medicina, biblioteca real, o Jardim Botânico e a Imprensa Régia. Segundo alguns autores, a nossa história passou a ter maior complexidade a partir de algumas atitudes de D. João VI. A educação básica, no entanto, continuou a ter importância secundária. Sobre isso, Haidar (1983, p. 41) afirma que “[...] a educação do povo se fez ao sabor…

Diretrizes e Bases de 1996, fazendo da avaliação um processo gradual e contínuo, visando os aspectos qualitativos aos quantitativos, vendo a avaliação não como um produto do processo ensino/aprendizagem, mas o próprio processo em si. I. a - Parâmetros Legais da Avaliação da Aprendizagem Para se discutir sobre qualquer aspecto do processo educacional, há de se trazer para o debate todos os parâmetros legais que permeiam os fundamentos argumentativos do assunto, que não seria…