Ldb Art 13 Explicado

Brasileira (Art. 205 e 210), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, do CNE (Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998). Por outro lado, Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (1999) e os PCN+, Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Cur- 278 riculares Nacionais (2002). Não foram encontradas incoerências ou contradições entre os princípios gerais expostos nos documentos legais…

...................................................12 2.3.4.Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada...........................................................................................................13 3 .CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………………………………….14 4. REFERÊNCIAS………………………………………………………………….15 5. ANEXOS………………………………………………………………………….16 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é muito importante para o acadêmico

adequando-se a diversidade e individualidade de cada educando especial. Palavras- chave: Artes Visuais. Criatividade. Deficiência. Educação Especial. 8 ABSTRACT The objective of this work is to emphasize the importance of the teaching of Art when it comes to children with disabilities. Highlighting the role of the teacher as a facilitator in the process of teaching learning that takes place through the artistic manifestations. Being necessary to bloom the creative side that…

governamentais para cuidar e assegurar os direitos das crianças e dos adolescentes no nosso país. De acordo com o ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente, Art. 22. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício…

.............................09 1 DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO MÍDIA....................................................................11 1.1 Educação em direitos humanos: conceito e contexto..........................................................13 1.2 O Ensino Médio e os direitos humanos no respeito à diversidade....................................16 2 OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO: EQUÍVOCOS E DISTORÇÕES.......................................................................

neoliberalismo Não podemos discutir a gestão sem remetê-la às questões atuais. E a globalização neoliberal é um assunto atual e que afeta diretamente a educação, pois a mesma determina as dimensões política, didática e organizacional. Segundo Jares (2004, p. 13), Sendo assim, a escola deve proporcionar uma atitude crítica em relação a esse processo, uma vez que a ideologia neoliberal no âmbito educativo representa o anseio de converter a educação em um bem de consumo qualquer,…

Camila Lübke Azzulin³ Keila Tais da Silva4 1. INTRODUÇÃO: A educação tem como finalidade a preparação do educando para o exercício da cidadania. É o que nos diz a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/96, ART.2ªP5. Contudo, a forma como vêm sendo conduzido ás relações interpessoais professor X aluno, tem formado indivíduos com autonomia fragilizada, sem, consciência de si mesmos e de suas capacidades. Por esse motivo é necessário que se reconsiderem

Carbonari (IFIBE e MNDH) Regina Sueli de Sousa (UCG) Dijaci David de Oliveira Danilo Rabelo Revalino Antonio de Freitas (organizadores) Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores Sumario 7 Apresentação 13 Parte I: Sociologia no ensino médio: sentido e construção curricular 15 Ensino de sociologia por eixos temáticos no CEPAE-UFG: Reflexões sobre conteúdos e práticas  Danilo Rabelo 39 A configuração dos sentidos do…

Vestibular, Lei n. 5.540 A Lei n. 5.540, de 28.11.1968 (publicada no DO em 29.11.1968 e ret. do DO em 03.12.1968) fixa normas de organização e funcionamento do ensino superior, sendo o artigo de interesse a pesquisa: - art. 21º: “O concurso vestibular, referido na letra a do art. 17, abrangerá os conhecimentos comuns de diversas formas de educação do segundo grau sem ultrapassar este nível de complexidade para avaliar a formação recebida pelos candidatos e sua aptidão intelectual para…

problemática em questão foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e do tipo bibliográfica embasada em autores como: Alarcão, Anastasiou, Nóvoa, Santos, Zabala, Tardif, Dourado, Perrenoud, Freire, Rios, Penin, entre outros e dispositivos legais LDB e Constituição Federal de 1988, além de várias fontes onlines. A partir do estudo e análise das ideias desses autores a formação continuada revelou-se de extrema importância para a prática docente na Educação Superior. Entretanto, não…