La Taille

crescimento integral . Petrópolis: Vozes, 2003.ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade na escola: Alternativas Teóricas ePráticas . São Paulo: Summus,2003.DANTAS, Heloysa. A Afetividade e a construção do sujeito na psicogenéticadeWallon. In:DE LA TAILLE, Piaget, Vygostsky e Wallon: teorias psicogenéticas emdiscussão. São Paulo: Summus, 1992.FREIRE, Paulo . Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à PráticaEducativa . 13 ed.São Paulo: Paz e Terra, 1996.GALVÃO, Isabel. Henri…

analfabetismo e prefere ser condenada a prisão perpétua, quando tem a chance de provar-se inocente perante aquela acusação. As implicações que o sentimento traz à Hanna, no entanto, já são explicitadas ao longo da leitura da obra, sendo somente necessário citá-las para melhor entendimento. A vergonha A vergonha não é exclusiva de tão somente uma pessoa. Somos todos vulneráveis a esse sentimento, mas por vezes não entendemos qual sua relevância, sua utilidade, por que nos…

para o modo adulto de pensar. É durante essa fase que se forma a capacidade de raciocinar sobre hipóteses e idéias abstratas. Nesse momento, a linguagem tem um papel fundamental, porque serve de suporte conceitual. Referências Bibliográficas: LA TAILLE. Y. Prefácio. In, PIAGET, J. A construção do real na criança. 3.ed. São Paulo: Editora Ática, 2003.

para aplicação em sala de aula - por isso, é um equívoco falar em "método construtivista de ensino" -, suas teorias inspiraram as obras sobre Educação popular de Paulo Freire (1921-1997), sobre Matemática de Constance Kamii, sobre ética de Yves de la Taille e sobre a psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Nas últimas três décadas, elas também têm influenciado investigações nas chamadas didáticas específicas de cada disciplina. Pela concepção construtivista,…

Fundação Dom Cabral e do GVpec da FGV-SP.[1] Foi secretário municipal de Educação de São Paulo (1991-1992), durante a administração de Luiza Erundina, e é autor, entre outros livros, de A Escola e o Conhecimento, Nos Labirintos da Moral, com Yves de La Taille, Não Espere Pelo Epitáfio: Provocações Filosóficas, Não Nascemos Prontos! e O que a Vida me Ensinou - Viver em Paz para morrer em Paz.[2] Fez o programa "Diálogos Impertinentes" na TV PUC, no Canal Universitário.[3] Aos 7 anos de…

diferente e conhecendo os métodos de Vygotsky é possível uma melhor construção de conhecimento de nossos futuros educandos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998 LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione,…

consecuencia, la música sería un arte de expresiones y de imitaciones, de donde deriva la ambigüedad de ambos términos, empleados a veces como sinónimos y a veces, prácticamente, en oposición. No obstante, nos queda siempre la duda de si – según Rousseau – la música expresa sentimientos o, más bien, imita la expresión de sentimientos, resultando, en cualquier caso, dicha ambigüedad harto significativa. La concepción de la música, pues, se ha transformado profundamente; el concepto de…

meios, o importante é que a criança chegue ao resultado correto; sabendo que existe outras formas de resolução dos problemas e que pode aprender todas elas. A valorização deve ser de como ela vai organizar suas ideias e como expressa-las, e não induzir ou obriga-las deste ou daquele modo; porque alguns julgam ser mais fácil, prático ou mais usado. É muito importante que a criança tenha autonomia para decidir qual o método utilizar. Augusto Cury, fala em seu livro Pais…

relacionadas aos limites. Estesdevem ser interpretados como o que não pode ser feito ou ultrapassado e também como nosentido de situar, dar consciência da posição ocupada dentro de um espaço social : a família, aescola, a sociedade como um todo (LA TAILLE,1998). Assim, a indisciplina seria característicadaquele que não tem limites, que não respeita a opinião e sentimentos alheios, que apresentadificuldades em entender o ponto de vista do outro, que não consegue dialogar e conviver demodo…

daquelas operações concreta. Esse estagia e muito importante, pois e nele que os jovens conquistam as estruturas lógicas elementares, organiza os espaços, consegue distingui entre diferentes pontos de vista e obstruir conceitos. BIBLIOGRAFIA LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS; Heloisa. Piaget, Vygotsky e Walton:teorias psicogenéticas em discussão.São Paulo: Summus,1992. ----------------------- SISTEMA DE ENSINO ead PEDAGOGIA PSICOLOGIA…