La Taille

Loyola, 1994. GOMIDE, Paula Inez Cunha. A influência de filmes violentos em comportamento agressivo de crianças e adolescentes. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 13, n. 1, 2000. LA TAILLE, Y. Desenvolvimento humano: contribuições da psicologia moral. Psicol. USP, São Paulo, v. 18, n. 1, mar. 2007. LA TAYLLE, Y.; OLIVEIRA, M. K., & DANTAS, H. (1992). Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus editorial. POLANCZYK, Guilherme V. Em…

natural, e não mais o divino, passa a ser critério de norma e valor, sendo, portanto, valorado ou (des)valorado tudo aquilo que é conforme a natureza”. (GUHUR, 1994, p. 80). Iniciam-se tentativas de compreender a natureza das deficiências e de tratá-las conforme as possibilidades da ciência que nascia. O terceiro estágio é marcado, já no final do século XIX e meados do século XX, pelo desenvolvimento de escolas e/ou classes especiais em escolas públicas, visando oferecer à pessoa…

vai da ecolalia (repetição de sílabas) à palavra-frase ("água" para dizer que quer beber água) já que não representa mentalmente o objeto e as ações. Sua conduta social, neste período, é de isolamento e indiferenciação (o mundo é ele). Segundo LA TAILLE, Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que estuda sobre a construcão do real descreve e explica. De acordo com a tese [piagetiana]"a criança nasce em um universo para ela caótico,habitado por objetos…

bibliográfica, com base em citações com temáticas compondo a estrutura dos capítulos a serem apresentados ao longo da escrita monográfica. Como pressuposto teórico acerca da temática em apreço destaca-se Içami Tiba (1996) Gadotti(1998) LA TAILLE(1994) DEVRIES, R. & ZAN, B. (1997) Gabriel Chalita(2001) Com base na literatura de autores renomados que sustentam este marco teórico, essa pesquisa cientifica se apresentará de modo estruturado com base em dois capítulos, a saber:

indivíduo para usar a experiência prévia em sua adaptação a situações novas. 2.1 ESTRUTURAÇÃO COGNITIVA Há pessoas que aprendem de modo autônomo, mais completo e profundo, realizam diversas associações entre ideias, geram hipóteses e modos de testá-las, criam novas realidades e soluções, abstraem princípios e realizam generalizações a partir de experiências, enfim, aprimoram instituições, teorias, tecnologias e sua cultura como conseqüência, por serem dotadas de flexibilidade…

minha ausência. A todos vocês que me mostraram com paciência e amor, que os sonhos podem ser bons e podem ser possíveis. Amo todos vocês Agradecimentos Em primeiro lugar quero agradecer a Deus, por me presentear com a vida e poder compartilhá-la com pessoas maravilhosas. Pelo refúgio, fortaleza e sabedoria nele encontrados nos momentos difíceis e decisivos. A vida é cheia de sonhos, e buscar a realização deste sonho é construir o nosso futuro. Foram anos de muito estudo, muito sacrifício

capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes ( próprios e de outrem ) e de integra-los de modo lógico e coerente (Rappaport,op.cit. ). O Aparecimento da criança de interiorizar as ações. O Conforme pontua La Taille (1992:17) se no período pré-operatório a criança ainda não havia adquirido a capacidade de REVERSIBILIDADE, tal reversibilidade será construída ao longo dos estágios operatório concreto e formal. Período Das Operações Formais ( 12…

brasileiras, tanto na escola publica como na particular. São situações que variam desde conversas paralelas até agressões físicas entre aluno e professor. Segundo Guimarães (1.996), o objetivo de eliminar a violência e a indisciplina, ou de colocá-las para fora do espaço escolar, faz com que se perca a compreensão da ambigüidade desses fenômenos que, entre ordem e ordenamento, restauram a unicidade grupal e instalam uma tensão permanente. Quando essa tensão é vivida coletivamente,…

sujeito-em-situação. A aprendizagem só se progride quando há aspectos da realidade. Teóricos Construtivistas: César Coll Salvador e Philippe Perrenoud – Influenciaram na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais no Brasil. Josep Puig, Yves de La Taille et al.

(Currículo), além de professor-convidado da Fundação Dom Cabral e do GVpec da FGV-SP. Foi secretário municipal de Educação de São Paulo (1991-1992) e é autor, entre outros livros, de A Escola e o Conhecimento, Nos Labirintos da Moral, com Yves de La Taille, Não Espere Pelo Epitáfio: Provocações Filosóficas, Não Nascemos Prontos! e O que a Vida me Ensinou - Viver em Paz para morrer em Paz. Fez o programa "Diálogos Impertinentes" na TV PUC, no Canal Universitário. Nos três capítulos…