o desenvolvimento da criança no processo do pensamento lógico-matemático

O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, NO PROCESSO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO.

Janaina da Silva Costanzo
Prof. Nathalie Shineider
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0365) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática 14/11/2012

RESUMO
Este paper é o resultado de uma pesquisa feita com livros didáticos e alguns autores, sendo o objetivo desta, a busca pela compreensão de como se dá a aprendizagem no decorrer da vida escolar. Na busca por uma resposta percebi que em geral todos concordam que para se ter sucesso na aquisição do conhecimento é preciso ter liberdade para agir e pensar.

Palavra-chave: Compreensão; Aprendizagem; Liberdade.

1 INTRODUÇÃO Não podemos negar a importância da matemática em nosso dia-a-dia, a aquisição do conhecimento matemático não é simples como alguns professores tentam passar para seus educandos. Aprender matemática requer outros aprendizados, como: aprender a se concentrar e a pensar logicamente. Para este trabalho, pesquisamos alguns livros didáticos e como base neles vou exporemos questões matemáticas que são trabalhadas nos primeiros anos do ensino fundamental. O objetivo com isso é demonstrar que o ensino da matemática não é simplesmente tirar e pôr, ou um ato de memorização da tabuada. O que queremos é transformar esse tipo de ensino em algo lógico que o educando possa aprender a pensar e com isso desenvolver sua capacidade de autoconfiança, para futuramente não se tornar um adulto excessivamente dependente da tecnologia.

2 ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA POR MEIO DA RESOLUÇAO DE PROBLEMAS

Para a conquista de uma aprendizagem significativa, é bom termos em mente que a criança deverá aprender trabalhar em equipe, ou seja, dividir suas ideias duvidas e tudo que faça parte deste processo e desta aquisição. O professor precisa ter consciência de que se o educando