Kamii Jogos

Pensamento Lógimo Matemático – Recuperando o Pensar Tutora: Denise Marcon Análise do vídeo Jogos em Grupo Kazuko Kammi aborda as relações de ensino Oe aprendizagem que se realizam no desenvolvimento do conhecimento do pensamento e do raciocino lógico-matemático no sentido amplo da psicopedagogia. No vídeo Kamii aborda a importância da construção da aprendizagem através de atividades em grupo. Analisa os jogos em grupos como promotores do exercício da democracia, com a…

chinês, sistema pentagonal (contagem de cinco em cinco) e sistema abstrato (desenhos.) Após a explicação, iniciou-se apresentação dos seminários do qual, o primeiro grupo teve como base a apresentação do tema “A natureza do número” onde, Constance Kamii faz uma análise a partir das teorias de Piaget, quanto à relação da criança com o número, como se dá a construção do conhecimento físico e lógico matemático. Que o conhecimento lógico matemático acontece de dentro para fora, ou seja,…

sempre atento para melhor desenvolver o trabalho para chamar atenção da criança desinteressada, o professor que relaxa pode deixar acontecer o inverso desmotivar a criança que possui interesse.  As atividades deve chamar atenção utilizando o lúdico jogo como trilha, reta numérica,dado e lousa enfim ...essas estratégias visam construir na criança a necessidade pessoal da compreensão numérica.  Fazer com que eles interpretam sua escrita numérica fazendo assim com que surja dúvidas que o…

REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de apresentar a prática pedagógica e a importância dos jogos de Educação Infantil, mostrando que os jogos, na Educação Infantil, são essenciais para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. E prioridade do professor que atua na Educação Infantil, com crianças de 4 a 6 anos, no processo ensinar e aprender…

formas e funções sociais, através da linguagem oral (ex:: contagem), do calendário, do número de sapato, da residência, do uso de dinheiro, das medidas , gráficos e outros. 3-Aprender através do jogo – o jogo proporciona um contexto excelente para o pensamento em geral e para comparação de quantidades. O jogo tem uma amplitude que vai para além dos conteúdos de matemática ou qualquer outra área de conhecimento. Cumpre uma dupla função: a lúdica e a educativa, aliando à finalidade do…

UM DIA DE TRABALHO NA FAZENDA Guia do professor Introdução Compreender o conceito de número, de acordo com Kamii (1996), implica compreender estruturas lógicas como: classificação, ordenação, inclusão de classes e conservação de número. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), por sua vez, trazem os seguintes objetivos para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental: ▪ Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando…

criança no seu processo de ensino aprendizagem. Assim vamos abordar a discalculia na educação infantil e como jogos e brincadeiras contribuem para a formação da criança discalculica e apresentar maneiras do professor trabalhar metodologias diferenciadas para que ocorra mais enriquecimento para esse aluno que apresenta esse tipo de distúrbio neurológico. PALAVRAS-CHAVE: Discalculia. Jogos. Brincadeiras. Aprendizagem ABSTRACT In this article we present the importance of discovering…

com uma camiseta, etc, estaremos lidando com a matemática. Desde pequenos, os seres humanos participam de várias situações que envolvem números, quantidades, noção de espaço etc. As crianças, por exemplo, conferem figurinhas, marcam pontos nos jogos, repartem balas e brinquedos, dizem sua idade com os dedos, observam e atuam no seu espaço. Antes mesmo da escolarização, estão envolvidas em situações em que classificam, ordenam, quantificam, medem e, dessa forma, utilizam-se dos…

somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde: Utilizando-se dos numerais existentes nos jogos, os alunos farão atividades que, mesmo em brincadeiras o levarão a efetuar operações básicas: na amarelinha quando o aluno joga a pedra no…

contagem foi feita uma modificação da disposição das moedas diante das crianças, e em seguida fizemos as seguintes perguntas: Qual fileira tem mais moedas? Por que você acha isso? Como você chegou a esta conclusão? Durante o desenvolvimento do jogo, duas crianças responderam corretamente, assim constatamos que estas crianças encontram-se no nível III, e foram capazes de perceber que um número continua idêntico a ele mesmo seja qual for á disposição dos mesmos. A criança deste…