ATPS Flu00E1via novembro 2014

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA

ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir.
PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde: Utilizando-se dos numerais existentes nos jogos, os alunos farão atividades que, mesmo em brincadeiras o levarão a efetuar operações básicas: na amarelinha quando o aluno joga a pedra no número indicado, ele registra e a cada passo dado acrescenta-se o numero posterior e quando erra subtrair, retirando pontos até chegar no último número e o que registrou maior pontuação será o vencedor, nos dados ao jogá-los, fará a soma e subtração; no domino registrará valores numéricos utilizando-se das operações básicas, na brincadeira de Pega-pega, registrará quantidade de amigos que pegou; no Esconde-esconde terá acesso à contagem—destinados a alunos dos 3º e 8º anos do ensino fundamental; -Situações-problema: utilizando-se de situações do cotidiano que podem envolver, compras em supermercado, lojas ou outros meios, o aluno terá acesso a operacionalização que o fará compreender os gastos realizados e contribuirá para realização das operações adição e subtração – destinados a alunos dos 3º ao 7º anos do ensino fundamental; - Utilização do ábaco: Material lúdico, que auxilia nas operações básicas e que ao mesmo tempo orienta os alunos na situação de ordem e classes dos numerais. O aluno fará atividades que envolvam as operações adição e subtração, inicialmente com unidades sem que haja necessidade de reservas ou empréstimos e quando ultrapassar esses limites utilizará formas de alterar ordens e classes numéricas – destinados a alunos do 2º ao 8º anos do ensino fundamental;
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