Kamii Jogos

aprender desde que seja orientado nesse desempenho. O aprendizado de lógica é um processo longo, que dura além da sala de aula e até mesmo para além da escola. Os jogos e desafios podem oferecer certo prazer ou satisfação que pode levar o educando ao aprofundamento do estudo de lógica matemática. A aprendizagem segundo Constance Kamii, requer participação mental ativa e autônoma e não é um tipo de conhecimento que deve ser ensinado pela transmissão social, precisa ser construída através…

necessários para sua vida cotidiana. Com isso através de pesquisas podemos entender a formação do conceito de número e os conceitos fundamentais da matemática, analisar a importância e diferentes tipos do uso do ábaco, as situações matemáticas como: Jogos, dinâmicas, vivências e as diferentes técnicas de cálculos e operações. No entanto o sujeito passa por um processo de ensino, pois assim o aluno terá o privilégio de estabelecer a relação, situação, percepção, reflexão e a participação…

alunos. Como a matemática é ensinada nas escolas muitas vezes desestimula os alunos e hoje professores procuram novas maneiras de despertar esse interesse dos alunos buscando novos conhecimentos e novas maneiras de ensinar trazendo para a sala de aula jogos e tecnologia, Geralmente costuma-se justificar a importância desses elementos. conteúdo, este trabalho mostrará que a aprendizagem certamente depende do educador com a sua maneira de despertar o interesse dos alunos, considerando, é…

recria e interpreta o mundo em que vive e como se relaciona com este mundo. O brincar, conforme Kamii desenvolve a autoconfiança, que, por sua vez “... é essencial para o desenvolvimento posterior da criança em todas as áreas... Crianças seguras podem ganhar jogos sem ser agressivas e perdê-los sem se traumatizar. Também enfrentam tarefas difíceis sem se abater facilmente”.(Kamii 1986) O brincar é o principal meio de aprendizagem da criança…

carrega consigo traços de uma prática mecânica da sua forma de ser ensinada. Os objetivos são reformulados para que ocorram mudanças, principalmente nos seus resultados. Metodologia como a resolução de problemas, a modelagem matemática, o uso dos jogos, a introdução da informática, a utilização da história da matemática, são opções para a melhoria. A formação do professor é constantemente investigada, ou seja, a preocupação existe, mas parece que não obtemos os resultados esperados.…

must be prepared and the community made conscious of this urgency. SUMÁRIO Páginas INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1 - A importância do brincar 1.2 - Diferentes brinquedotecas 1.3 - O brincar e a escola 1.4 - A importância do jogo no processo educacional 1.5 - As contribuições da Psicopedagogia para a escola CAPÍTULO 2. - METODOLOGIA 2.1 - Problemática e justificativa 2.2 - Hipótese e objetivos 2.3 - Procedimentos para a coleta de dados 2.4 - Instrumento utilizado…

Piaget nos ajuda a compreender a seqüência de desenvolvimento do modelo de mundo que uma criança vai construindo ao longo de cada período de sua vida. Quando se definem objetivos cognitivos num contexto da autonomia como objetivo maior, pode-se usar jogos matemáticos para o desenvolvimento sócio-moral da criança, assim como para a construção de seu conhecimento lógico-matemático. A contagem é uma das primeiras formas que a criança tem de entrar em contado com o sentido de número e…

de outros, uma determinada pessoas pode realizar uma tarefa de uma maneira e em um nível que não seria capaz de alcançar individualmente (Antunes 2004,p.28) Segundo Reis (2012) o professor constrói o conceitos e noções matemáticas por meio de jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas voltadas ao cotidiano, crianças na faixa etária de 4 à 5 anos precisam desenvolver o raciocínio lógico com ludicidade para a aprendizagem ser significativa, percebendo o mundo…

KAMII, Constance. 1987. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget por atuação. Campinas: 6º ed..Papirus; 124p. Natural de Genebra (Suíça). Filha de pais japoneses viveu no Japão até os 18 anos, transferindo-se depois para os Estados Unidos, onde em 1955 bacharelou-se em Sociologia no Pomona College. Na Universidade de Michigan terminou o mestrado de Educação em 1957 e doutorou-se em Educação e Psicologia na mesma universidade em 1965. Aluna e colaboradora de…

alfabetizar matematicamente, muitos educadores sentem-se inseguros, pois não “sabem” o método, a forma como alfabetiza-los. Sabemos que alfabetizar a criança para conhecerem letras, formar palavras, é algo muito claro, pois o resultado é visível. Segundo Kamii ( 1986) muitas crianças demoram a raciocinar qual numero representa determinada quantidade. Muitos aprendem de maneira mecânica, apenas decorando sequencias, mas sem ter o conceito. O professor precisar criar um espaço para que o…