Kamii Jogos

Santos Déo Resenha do livro: A Criança e o Número- Constance Kamii Itatim Bahia, 06 de Agosto de 2012 KAMII, Constance. A Criança e o Numero: implicações da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas, SP: Papirus, 1990. A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento…

2012 MATEMÁTICA com jogos e atividades Solange Moll Passos Psicopedagoga Clínica e Institucional ABPp-SC 369/2009 www.psicosol.com 1 ‘ APRESENTAÇÃO ................................................................................................................ 3 JOGOS ............................................................................................................................... 4 1 QUEBRA-CABEÇA TRIÂNGULO DAS DEZENAS ...........................................

Infantil, conscientizando professores e escola da importância de jogos e brincadeiras lúdicas no processo de desenvolvimento dos educandos. O trabalho se orienta por uma metodologia de abordagem qualitativa, estudo de caso. A Pesquisa foi realizada em um Colégio da rede Privada do Estado de São Paulo. Os sujeitos foram dezoito alunos de 4 a 5 anos, sexo masculino e feminino. Foram propostas atividades de recreação com brincadeiras e jogos envolvendo noções matemáticas. As…

entendimento e gosto pela matemática. TENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Jogos matemáticos:  Dentre os teóricos que contribuíram para o jogo se tornar uma proposta metodológica – com base científica – para a educação matemática, destacamos as contribuições de Piaget e Vygostsky. Mesmo com algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. TENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Jogos matemáticos:  Segundo Piaget, a atividade…

ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado como exigência parcial para a…

Universidade Severino Sombra – Didática da Matemática – Prof. Ilydio Pereira de Sá OS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ilydio Pereira de Sá1 1. Introdução Aprender sem pensar é trabalho perdido. Confúcio ( 551- 479 a. C. ) – Filósofo Chinês É natural que nossos alunos sintam mais prazer quando estão envolvidos em atividades desafiadoras e que permitam a descoberta. É o que chamamos de heurística. Para isso precisam de estímulo, de motivação, de

Ática, 2002. o *KAMII, Constance; HOUSMAN, Leslie Baker. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria de Piaget. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. * o *KAMII, Constance. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Papirus, 1996. * o *BORIN, Júlia. Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de matemática. 5. ed. São Paulo: IME-USP, 2004. * o *KAMII, Constance. A…

arte, na música, em histórias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Segundo Kamii (2009) “assim como cada criança tem que reinventar o conhecimento para…

de Educação Física deve estimular as cr ianças a brincar, e a melhor forma é brincar junto com elas. Segundo Kamii (1991, p. 2 91 e 292) “a melhor maneira de o professor ensinar jogos é ele próprio ser um jogado r, que se submete às mesmas regras como qualquer outro jogador”. “Não obrigue uma criança a jogar. O valor do jogo s e perde quando ele é imposto à criança” (KAMII, 1991, p. 298). Quando obrigamos um a criança a brincar estamos ferindo sua liberdade de expressão.…

SUMÁRIO CAPÍTULO 1 O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 Educação Infantil 1.2 A Matemática na Educação Infantil CAPÍTULO 2 MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS E OS JOGOS 2.1 Matemática e Brincadeira na Educação Infantil 2.2 Importância do Lúdico 2.3 Jogos e Aprendizagem de Noções Matemáticas 2.4 O papel do professor CAPÍTULO 3 ANÁLISE DE DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Esta pesquisa…