Juarez Dayrell

Médio, tampouco ao contexto brasileiro. Tais dilemas têm sido definidos como uma crise de legitimidade da escola (Stoer, 2001; Correia e Matos, 2001; Krawczyk, 2009); como reflexo das profundas mutações que vêm afetando as sociedades ocidentais (Dayrell, 2007); como um momento de mutação na educação (Canário, 2005) ou ainda como uma “etapa não apenas de estancamento, mas de regressão no campo educativo” (Gadotti, 1992, p. 75). Seja qual for a tese utilizada para caracterizar o momento…

modalidades do EJA. O diálogo e a troca das marcas de cada um podem ajudar na formulação de políticas para garantir o direito popular à educação. A Juventude e a educação de Jovens e Adultos Juarez Tarcísio Dayrell A juventude pode ser entendida ao mesmo tempo como uma condição social e uma representação. Podemos afirmar que não existe uma juventude, mas juventudes no plural, enfatizando assim, a diversidade de modos de ser do jovem em…

jovem como sujeito do ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; [organizadores : Paulo Carrano, Juarez Dayrell]. – Curitiba : UFPR/Setor de Educação, 2013. 69p. : il. ISBN 9788589799829 Inclui referências Versão preliminar 1. Ensino médio. 2. Educação do adolescente. 3. Professores e alunos. I. Carrano, Paulo Cesar Rodrigues. II. Dayrell, Juarez. III. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. IV. O jovem como sujeito do ensino médio. V.…

escola como espaço de diversidade sugere, portanto, o resgate do papel dos sujeitos na prática social que a compõe, enquanto instituição. Para isso o estudo toma como fundamentação teórica os trabalhos de Barros (2008), Gomes (2001), Santos, (2012). Dayrell (1996,), Velho (1987), autores que proporcionam contribuições relevantes no estudo da diversidade. Entender a escola como construção social tem como implicação compreendê-la na sua prática diária, onde os sujeitos não são…

como assegurar que a escola está cumprindo o seu papel de formação cidadã? Deve-se promover principalmente na esfera escolar a contextualização de temas atuais que mostrem ao estudante a importância de ser aluno-cidadão e que sejam, de acordo com Dayrell (1999), meios através dos quais ele possa se compreender melhor e compreender o mundo físico e social onde se insere, contribuindo, portanto, na elaboração de seus projetos. A escola necessita de uma aproximação com a realidade do aluno…

social. Acreditamos que para tal realidade, é necessário implementarmos um processo educacional inclusivo, através do desenvolvimento do sujeito como ser consciente e pensante, pois estes sujeitos se encontram em um processo de transformação, segundo Dayrell (2003), nos define” a adolescência se define por uma fase especial de intensas transformações e de afirmação da autonomia. Fase em que a pessoa se apropria do reconhecimento de si como sujeitos de direitos, de capacidades e…

professores; de condições de trabalho, espaços, materiais, livros didáticos e equipamentos. Estas variáveis inviabilizam o planejamento, instituição e avaliação de um trabalho pedagógico baseado em uma perspectiva não tradicional. Na percepção de Dayrell, 1996, A educação escolar é descrita como espaço sócio-cultural, ordenada pelo dinamismo de seus atores sociais e institucionalmente organizada por normas e regras que dirigem a ação desses sujeitos. No cotidiano se expressa por uma…

os alunos chegam à escola “marcados pela diversidade, reflexo dos desenvolvimentos cognitivo, afetivo e social, evidentemente desiguais, em virtude da quantidade e qualidade de suas experiências e relações sociais, prévias e paralelas à escola” (DAYRELL, 1996, p.140). Ignora-se, a pessoa em suas múltiplas identidades, as relações estabelecidas nas vivências dos alunos que ocorrem fora da escola, desarticulando o conhecimento escolar de suas vidas, compreendendo os processos formativos e…

verificar sua adequação á realidade. 5.BIBLIOGRAFIA _______.A turma de trás. IN: MORAIS, Regis. Sala de aula:que espaço é este? Campinas: Papirus.1986. BRANDÃO, C.R. Lições do Sul: a educação popular na escola cidadã, 2002. DAYRELL, Juarez T. A Educação do aluno trabalhador:uma abordagem alternativa, Educação em Revista. B.H.(15):21-29. Jun 1992. DURHAM, Eunice. Cultura e Ideologia. Dados, RJ, Vol. 27, 1984, pp.71-89. EZPELETA, Justa & ROCKWELL .Pesquisa…

em acordo com estas manifestações para que possam ser introduzidas em suas didáticas manifestações que refletem no cotidiano dos alunos. O espaço escolar pode ser visto tanto como um local de cruzamento de culturas quanto um espaço sócio-cultural (DAYRELL, 2005). DESENVOLVIMENTO TEÓRICO: Na atualidade trabalhar com turmas de ensino fundamental exige criatividade dos profissionais da educação, devido às demandas da sociedade e a indisciplina dos alunos, nas quais se requer um empenho…