Juarez Dayrell

que o que torna as crianças apáticas, não são propriamente os conteúdos ministrados, mas o ponto de partida das práticas pedagógicas que se apresenta carregada de autoritarismo e, de violência simbólica. Ainda no tocante a relação professor aluno (DAYRELL 2003, p. 177) assevera que um dos “aspectos que caracteriza a relação professor-aluno é que os jovens são tratados como se fossem todos iguais e isso os incomoda muito, além de gerar violência entre eles.” Para Sposito (1998, apud…

Intenacional Galego Português de Psicopedagogia – Universidade de Coruña. BLIKSTEIN, P; ZUFFO, M.K. As sereias do ensino eletrônico. Educação online. São Paulo: Loyola,2003.p.23-38.Disponível em: Acesso em: 24 de novembro de 2014. CARRANO, Paulo e DAYRELL, Juarez (organizadores). Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno II : o jovem como sujeito do ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; – Curitiba : UFPR/Setor de Educação, 2013. COLL,…

regras que regem os princípios da educação, ou seja, o lado mais institucional, e do outro lado as relações sociais entre a direção, corpo docente e discente; é nesse contexto que há a reprodução, criação e transformação do conhecimento, como destaca Dayrell (1992, p. 2) "São as relações sociais que verdadeiramente educam, isto é, formam, produzem os indivíduos em suas realidades singulares e mais profunda. Nenhum indivíduo nasce homem. Portanto, a educação tem um sentido mais amplo, é o…

interfere, e muito, no desempenho escolar destes educandos, refletindo no seu desempenho social fora dos muros da escola. Imagens, auto-imagens e estereótipos negativos influenciam na produção das identidades de cada um, de forma positiva ou negativa (DAYRELL, 2001). Além disso, corrobora para a manutenção da dominação cultural de algumas identidades sobre outras, a adoção de um currículo oficial marcado por ausências de estudos e discussões sobre a diversidade religiosa de modo…

familiares, a problematização destas desigualdades procurando refletir, junto com os/as educadores/as, sobre novas possibilidades de intervenções com crianças, adolescentes e famílias. A escola é um ambiente que tem diversos significados, segundo Dayrell, sobre o significado da escola, as respostas são variadas: o lugar onde encontrar e conviver com os amigos; o lugar onde se aprende a ser educado; o lugar onde se aumenta os conhecimentos; o lugar onde se tira o diploma e que…

progressão continuada; no Mato Grosso, 74% possuem o mesmo sistema. Não se trata de coincidência serem esses os estados que menos reprovam seus alunos. Para o coordenador do Observatório da Juventude da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Juarez Dayrell, a ideia da progressão continuada é correta, mas para funcionar em termos pedagógicos, a avaliação não pode ser punitiva, e sim diagnóstica. “Como pensar em uma avaliação que, ao invés de punir, estimule o aluno a superar seus…

determinada para começar ou parar de aprender. A escola com suas especificidades, composição pedagógica, relações externas e internas, além de distinguir-se da produção em série, é diferente das demais instituições sociais. Desta forma, segundo Dayrell (2001, p.136), “a análise da escola enquanto espaço de socialização e cultura implica no reconhecimento de sua ação de levar cultura a todos os atores que compõem a história”. Está se tornando necessário reencantar a educação em todos os…

da Educação Nacional – LDB 96, que garantem aos alunos o acesso, a permanência e o prosseguimento de seus estudos em qualquer modalidade ou nível de ensino para atender, assim, as necessidades educacionais de todos. Sobretudo de acordo com Dayrell “a escola é um espaço sociocultural,” quer dizer que a unidade escolar deve considerar aspectos políticos, sociais, históricos, econômicos, principalmente no meio em que está inserida, além de reafirmar os papéis sociais ativos,…

nas periferias das grandes cidades, não raro, jovens com a mesma origem social, pobres e negros, nos finais de semana, encontram-se nos bailes e são embalados pelo “black music” americana e pelo “soul e funk”. Segundo o sociólogo e educador Juarez Dayrell (221) apud Munanga (2006), existe relações entre musica, juventude e resistência negra, segundo esse autor, é num contexto de inserção, visibilidade e reação da juventude negra e pobre nos centros urbanos que podemos situar o…

Rompendo fronteiras curriculares: o multuculturalismo na educação e outros campos do saber. Currículo sem Fronteiras, v. 5, n. 2, p. 40-49, jul./dez. 2005. GADOTTI, Moacir. Diversidade cultural e educação para todos. Rio de Janeiro: Graal, 1992. DAYRELL, Juarez Tarcisio. Escola e diversidade cultural: considerações em torno da formação humana. Belo Horizonte, 2005. DRAGO Rogério; RODRIGUES, Paulo. Diversidade e exclusão na escola: em busca da inclusão. Ed. 01. Espírito Santo: rev.…