Juventude_violencia

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JUVENTUDE E VIOLÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS
FORMAS DE VIOLÊNCIA NA ESCOLA
Maria das Dores de Sousa
Universidade Federal do Piauí

I. Introdução
A juventude é um objeto de estudo ainda pouco consolidado na pesquisa. No final da década de 1960, parece que os jovens se tornaram invisíveis, não só enquanto atores, mas como tema capaz de suscitar interesse e reflexão teórica. A partir da década de
1990, o tema da juventude adquiriu maior visibilidade e começou a ganhar projeção e complexidade no espaço público brasileiro, despertando a atenção de algumas entidades de profissionais da educação, organismos púbicos e organizações não-governamentais que produziram alguns diagnósticos e pesquisas descritivas sobre a temática a violência na escola. Alguns desses estudos foi realizado pela UNESCO[i] em várias capitais do
Brasil.
A violência é um fenômeno social que vem crescendo assustadoramente no
Brasil e de um modo geral passou a fazer parte do nosso cotidiano; a sua presença tem sido constante em todos os espaços da sociedade brasileira entre eles as escolas, que eram antes considerados um local segura, hoje tem-se transformado em palco para a prática de violência, sendo seus protagonistas alunos e professores.
Apesar da violência ser um tema relevante e ter se tornado objeto de investigação científica na década de 1990, no Brasil, o interesse acadêmica pela temática violência na escola ainda é restrito, como constatou Sposito (2001, p 85. apud
Araújo; Bomfim, 2002, p.4) [...] “não há, ainda, grupos de pesquisadores que busquem traçar um programa conjunto de investigação, abrangendo cidades e situações sócioculturais diferentes em todo o país.” Mesmo assim, está pouco a pouco se consolidado nas pesquisas. Com intuito de compreender esse fenômeno é que se pretende, neste texto, fazer algumas reflexões sobre as diversas formas de violências vivenciadas no ambiente escolar, utilizando-se como procedimento metodológico à pesquisa bibliográfica tendo como fonte de