Jogos Na Cultura Corporal

de íntegro, total ”. (Ernst Fischer,2002) Vive-se num mundo repleto de estímulos sonoros, visuais, táteis, de diferentes cores, formas e símbolos. A criança, desde muito pequena, ao ouvir um som, responde ao mesmo através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser. Imaginando, o homem constrói o seu mundo e, na experiência do imaginário, muitas vezes faz o…

Educação e Movimento Corporal 1 ________________________________________________________Sumario Aula 1 – A evolução da Educação Física Aula 2 – História da atividade física escolar Aula 3 – Abordagens pedagógicas e movimento corporal Aula 4 – Abordagens pedagógicas da Educação Física Aula 5 – Conceito de cultura corporal Aula 6 – Movimento corporal e comunicação Aula 7 – Movimento, cultura corporal e cidadania na escola Aula 8 – Movimentos reflexos e rudimentares Aula 9 –…

de aplicações e avaliações nas suas aulas, assimilando de melhor forma a teoria e a prática com uma característica crítico – superadora. Capitulo 1: A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal (p. 21 – 45) “Nas sociedades de classe, como é o caso do Brasil, o movimento social se caracteriza, fundamentalmente, pela luta entre as classes sociais a fim de afirmarem seus interesses.” (p. 23) “Nesse movimento há momentos em…

elementos da Cultura Corporal no formato de oficina, a partir do conteúdo esporte, tematizando o Badminton. A oficina foi intitulada, Badminton: da origem a esportivização. A partir disso, o objetivo deste trabalho foi expor a origem do Badminton desde o jogo indígena com a “peteca” até sua institucionalização na Inglaterra, vivenciar a prática, demonstrar as regras atuais do Badminton, construir os implementos do Badminton através de materiais adaptados e em seguida realizar a…

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2012 PROFESSORA: SIMONE OBJETIVOS GERAIS Promover atividades corporais diversificadas, estimulando a autonomia da criança, na busca de soluções para os problemas, sempre através de atividades lúdicas e psicomotoras, levando em conta a socialização, seus medos, aflições e conflitos, procurando entender o jogo de faz-de-conta, orientando a criança para reorganizar seus pensamentos e emoções, na busca de soluções pacíficas e…

Curriculares Nacionais da Educação Física (BRASIL, 1997) o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com a finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções. O Coletivos de autores (1992) defende que cada escola deve ter bem claro em seu…

PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA CULTURA CORPORAL PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA DISICPLINA JOGO IDENTIFICAÇÃO Professora: Thais de Nazaré dos Santos Bastos. Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogo Ciclo de Escolarização: 3º ciclo/ 8ª série/ 9º ano Duração: 45 minutos Período: 2 aulas. Turma: 901 Turno: Manhã Dias: 2ª feira e 4ª feira TEMA: JOGOS POPULARES. Tendo como referência as tendências…

pedagógico, com jogos e brincadeiras da cultura popular, permite um olhar crítico nas aulas de educação física e no ambiente escolar. O resgate de jogos e brincadeiras folclóricas dentro da escola pode trazer uma participação maior dos alunos, e também auxilia na auto -estima, criatividade, coordenação, linguagem escrita, oral, musical e corporal. Fazendo com que os alunos se interessem e participem mais nas aulas. Para Darido (2003) o corpo é a expressão da cultura.…

ESPORTE COLETIVO NA ESCOLA Educação Física A visão dos PCN’S: Entende-se a Educação Física como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento, uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzila e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir em seu cotidiano. (PCN – 1998) Esporte na escola a prática do esporte é um elemento de socialização que contribui para o…

1) O que vem a ser o jogo e a brincadeira e quais as suas possibilidades de ensino? 2) Como eles são realizados no âmbito da cultura escolar? 3) É possível um mesmo jogo atender diferentes tendências pedagógicas? Como? CONCEITO DE JOGOS E BRINCADEIRAS 1)É um ensinamento baseado em atividades e expressões corporais, isto é, quando há uma interatividade entre pessoas. Contudo, através dos jogos as pessoas conseguem se comunicar aprendendo umas com as outras, compartilhando…