Jogos Na Cultura Corporal

Práticas corporais entre os povos autóctones Introdução Os povos autóctones são sociedades “primitivas”, que vivem em seu ambiente original, sem muito contato ou influência de ou sobre outras sociedades. São exemplos, entre outros, os povos indígenas, os povos africanos e indianos anteriores à colonização européia. Caracterizam-se por terem desenvolvido uma cultura própria, pouco influenciada por culturas alheias. A título de exemplo serão descritas, nesse trabalho, as práticas…

universo infantil e que variam de uma cultura para outra se apresentam como oportunidades privilegiadas para desenvolver habilidades no plano motor como pular amarelinha e outras atividades e brincadeiras que vamos ver ao longo deste trabalho de conclusão de curso. O trabalho tem como objetivo apresentar formas para as crianças desenvolverem suas capacidades motoras, com a imagem do próprio corpo, explorando diversas possibilidades de gestos e ritmos corporais. Veremos que…

a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. Para a educação física a proposta pedagógica da escola, no âmbito geral, era propiciar ao aluno reconhecer-se como um todo num desenvolvimento corporal e mental harmônico, desenvolver a imaginação criadora e aprimorar a sociabilidade. Nas atividades propostas durante o estágio buscou-se sempre desenvolver e alcançar os objetivos acima citados, porém acrescentou-se, devido à necessidade…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CULTURA E CULTURA CORPORAL Trabalho realizado como Requisito parcial para a Primeira avaliação da matéria : Práticas Investigativas Culturais do Movimento – Cultura Corporal.

algumas peculiaridades. Para eventos regulamentados pela FIBA, o tempo de jogo oficial é de 40 minutos, divididos em quatro períodos de 10 minutos. Natação O início da prática da natação tem data na Idade da Pedra como indicam pinturas rupestres, mas passou a se tornar um esporte organizado no início do século 19, quando as primeiras competições passaram a ser organizadas na Grã-Bretanha. A natação fez parte dos primeiros Jogos Olímpicos da era moderna em 1896, em Atenas, nas…

PLANO DE CURSO 2012 Ensino Fundamental I: 1º ao 5º ano Educação Física Professora Fabrícia Maria 1. OBJETIVOS GERAIS: Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas, reconhecendo e respeitando características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; Desenvolver habilidades motoras básicas inerentes ao ser humano através de uma progressão pedagógica, respeitando os parâmetros motores de cada um; Buscar através da atividade

lutas sepa­ radas da categoria de esportes. Mas lutas não são esportes? Por que há essa separa­ ção? O objetivo desse trabalho foi discutir sobre os possíveis motivos pelos quais as lutas são separadas dos conteúdos dos esportes na esfera da cultura corporal. Pa­ ra isso, buscou­se por meio de uma revisão de literatura, analisar as concepções de lutas e esportes presentes nas propostas curriculares e em alguns autores da área da Educação Física. Conclui­se que a separação ocorre…

introduzir os indivíduos no universo da cultura corporal que contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento, “com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde”. (BRASIL, 1997, p. 27) Na perspectiva de uma educação inclusiva, os PCNs reafirmam o direito de crianças, adolescentes e jovens às práticas corporais de movimentos,…

atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem descriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.  Repudiar qualquer espécie de violência, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimentos.  Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações…

cujas atividades serão metodologicamente planejadas e aplicadas de forma independente, sendo construída de acordo com a realidade da escola, para atingir um objetivo comum que é proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginástica, Dança, Lutas e Esporte) relacionados à Atividade Física e Saúde. O componente curricular deve apresentar um complexo de conhecimentos organizados e adequados à aprendizagem, sempre orientados pelos objetivos gerais